領(lǐng)科教育北京校區(qū)課程體系

　　領(lǐng)科教育北京校區(qū)課程采用劍橋IGCSE和A-Level國(guó)際資格證書課程，為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)路徑。這種課程組合提供了系統(tǒng)化的國(guó)際教育路徑。

　　IGCSE階段為學(xué)生打下廣泛學(xué)科基礎(chǔ)，A-Level階段則允許學(xué)生專注于3-4門優(yōu)勢(shì)學(xué)科，為大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

　　領(lǐng)科教育北京校區(qū)在創(chuàng)辦之初就意識(shí)到，僅僅依靠中國(guó)中學(xué)生普遍具有優(yōu)勢(shì)的學(xué)科成績(jī)進(jìn)入世界頂尖大學(xué)的概率越來(lái)越低。

　　因此，在課程設(shè)置方面，除保留發(fā)揮中國(guó)學(xué)生優(yōu)勢(shì)的課程外，更考慮到學(xué)生知識(shí)面的擴(kuò)大和人文素質(zhì)的培養(yǎng)，增設(shè)了經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史/地理、藝術(shù)與設(shè)計(jì)、中國(guó)語(yǔ)文等課程。

領(lǐng)科教育北京校區(qū)課程怎么設(shè)置

IGCSE階段課程設(shè)置

　　在IGCSE階段（G1、G2年級(jí)），領(lǐng)科北京設(shè)置了豐富的必修與選修課程，確保學(xué)生掌握核心學(xué)科知識(shí)和基本技能。

　　必修課程包括：英語(yǔ)（ESL/IG英語(yǔ)文學(xué)）、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、中文和體育。這些課程為學(xué)生奠定了堅(jiān)實(shí)的科學(xué)和人文基礎(chǔ)。

　　選修課程則分為兩類：人文社科類（歷史、地理、經(jīng)濟(jì)三選一）和創(chuàng)意技能類（商科、藝術(shù)與設(shè)計(jì)、音樂(lè)三選一）。這種設(shè)置充分考慮到了學(xué)生的個(gè)體差異和不同興趣發(fā)展方向。

　　領(lǐng)科北京在IGCSE階段加大、加強(qiáng)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，開設(shè)了近二十門課程，并在數(shù)學(xué)和英文課程的教學(xué)上采用分層教學(xué)，滿足學(xué)生的不同需求。

A-Level階段課程設(shè)置

　　進(jìn)入A-Level階段（AS、A2年級(jí)），領(lǐng)科教育北京校區(qū)課程怎么設(shè)置？學(xué)生需要選擇更專業(yè)的學(xué)科方向，課程設(shè)置更加靈活。

　　必修課程包括英語(yǔ)（雅思/TOEFL/英語(yǔ)文學(xué)）和數(shù)學(xué)。英語(yǔ)課程注重學(xué)術(shù)英語(yǔ)能力的提升，為學(xué)生應(yīng)對(duì)海外留學(xué)語(yǔ)言要求做準(zhǔn)備。

　　選修課程提供了九門學(xué)科選擇：高等數(shù)學(xué)（A2年級(jí)）、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)、商科、歷史、全球展望與獨(dú)立研究、藝術(shù)與設(shè)計(jì)（九選三）。這種設(shè)置使學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣和未來(lái)專業(yè)方向深入學(xué)習(xí)特定學(xué)科。

　　A-Level階段的課程設(shè)置更加靈活，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃選擇適合自己的課程組合，為未來(lái)的大學(xué)申請(qǐng)做好充分的準(zhǔn)備。

課程特色與教學(xué)創(chuàng)新

　　領(lǐng)科北京的課程體系具有幾個(gè)顯著特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。課程使用根據(jù)劍橋大學(xué)國(guó)際考評(píng)部考試大綱選用的全英文教材（除中文課外），幫助學(xué)生提前適應(yīng)海外大學(xué)的教學(xué)環(huán)境。

　　北京領(lǐng)科的課程體系還注重與實(shí)踐結(jié)合。例如，創(chuàng)新學(xué)習(xí)中心配置Bloomberg金融終端，供經(jīng)濟(jì)學(xué)科學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)市場(chǎng)數(shù)據(jù)分析實(shí)踐。

　　校區(qū)配備了12間標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室，其中生物實(shí)驗(yàn)室達(dá)到BSL-2安全等級(jí)，可開展基因工程等進(jìn)階實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

　　領(lǐng)科北京的物理學(xué)科組開發(fā)的“實(shí)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)理論”教學(xué)法，使抽象概念理解效率提升60%。

　　課程研發(fā)中心每年更新15%的教學(xué)案例，經(jīng)濟(jì)學(xué)課程引入實(shí)時(shí)財(cái)經(jīng)數(shù)據(jù)建模，生物學(xué)科增加基因編輯實(shí)踐模塊，確保教學(xué)內(nèi)容與前沿學(xué)術(shù)發(fā)展同步。

　　學(xué)費(fèi)：9-10年級(jí):22.8萬(wàn)元/學(xué)年11年級(jí):25.8萬(wàn)元/學(xué)年

　　招生簡(jiǎn)章：領(lǐng)科教育北京校區(qū)A-Level國(guó)際課程招生簡(jiǎn)章

師資力量與教學(xué)質(zhì)量

　　領(lǐng)科北京組建了一支團(tuán)結(jié)敬業(yè)、國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍。目前學(xué)校擁有教職員工近60余名，其中外教團(tuán)隊(duì)主要來(lái)自英美加澳等地。

　　骨干教師在中心的教學(xué)時(shí)間平均5年以上，師資隊(duì)伍穩(wěn)定，教學(xué)水平優(yōu)秀，深受學(xué)生和家長(zhǎng)廣泛認(rèn)可。

　　教師團(tuán)隊(duì)采用“雙導(dǎo)師制”管理模式，學(xué)科教師負(fù)責(zé)日常授課，學(xué)術(shù)導(dǎo)師專項(xiàng)提升研究能力。

　　這種精細(xì)的教學(xué)安排確保了領(lǐng)科教育北京校區(qū)課程怎么設(shè)置的科學(xué)理念能夠有效落地，讓學(xué)生真正從課程體系中受益。

全面發(fā)展的教育理念

　　領(lǐng)科教育北京校區(qū)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)，更注重他們的全面發(fā)展。學(xué)校充分依托北京地區(qū)的豐富資源，舉辦各類學(xué)術(shù)講座，增長(zhǎng)社會(huì)見識(shí)，拓寬專業(yè)思維。

　　學(xué)校提供了豐富的社團(tuán)活動(dòng)選擇，包括：體育特色課程、國(guó)學(xué)講座、升學(xué)規(guī)劃講座、校樂(lè)隊(duì)、攝影社、戲劇社、足球隊(duì)、籃球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、長(zhǎng)跑社、舞蹈社、愛心社等。

　　在學(xué)術(shù)拓展方面，學(xué)校定期舉辦牛津劍橋模擬面試工作坊，近三年累計(jì)培養(yǎng)出12位牛劍最終錄取者。

　　實(shí)踐項(xiàng)目包含國(guó)際基因工程機(jī)器大賽(iGEM)預(yù)備營(yíng)，2023年參賽團(tuán)隊(duì)獲得銀獎(jiǎng)殊榮。

升學(xué)成果與畢業(yè)生去向

　　領(lǐng)科教育北京校區(qū)課程的設(shè)置與其出色的升學(xué)成果密切相關(guān)。截至2024年8月，領(lǐng)科北京共有12屆畢業(yè)生。

　　其中11名學(xué)生入讀牛津和劍橋大學(xué)，在英國(guó)方向的申請(qǐng)中，50%的學(xué)生進(jìn)入Top10學(xué)校，70%的學(xué)生進(jìn)入Top20學(xué)校，100%的學(xué)生進(jìn)入Top30包括藝術(shù)類的院校。

　　申美的畢業(yè)生中，65%的學(xué)生進(jìn)入美國(guó)Top50的大學(xué)，100%的學(xué)生進(jìn)入美國(guó)前100名的大學(xué)。

　　在加拿大、澳洲、歐洲、日本、新加坡和香港地區(qū)的申請(qǐng)上都有上佳表現(xiàn)。

　　領(lǐng)科北京倡導(dǎo)以專業(yè)為導(dǎo)向，歷屆畢業(yè)生在專業(yè)申請(qǐng)上更是百花齊放精彩紛呈，除傳統(tǒng)數(shù)理化經(jīng)濟(jì)金融外，還有生物學(xué)、醫(yī)學(xué)工程、工程學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、神學(xué)、人類學(xué)、歷史等。

　　領(lǐng)科教育北京校區(qū)課程設(shè)置，是學(xué)術(shù)深度與全球視野的融合，是傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與前沿創(chuàng)新的交織。從IGCSE階段的廣度探索到A-Level階段的深度鉆研，從分層教學(xué)的精準(zhǔn)適配到競(jìng)賽實(shí)踐的多元賦能，每一環(huán)節(jié)均圍繞“培養(yǎng)具有科學(xué)精神、人文素養(yǎng)與強(qiáng)健體魄的未來(lái)領(lǐng)袖”目標(biāo)設(shè)計(jì)。對(duì)于追求卓越國(guó)際教育的家庭而言，領(lǐng)科教育北京校區(qū)的課程，無(wú)疑是一張通向世界的學(xué)術(shù)通行證。

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