近期咨詢插班國際學校的家長非常多，不少家長在擔心孩子插班國際學校，進入一個全英文的語言環境中，是否能夠聽懂學校的日常課程？國際學校對學生的語言能力要求有哪些？？針對這些問題，今天就來為大家統一介紹下。幫助計劃插班的家庭做好準備！

　　國際學校小學階段的教學要求

　　就小學、初中和高中而言，在小學階段插班國際學校的難度是比較低的，因為年齡越低，學校對于孩子的要求也就越低。

　　國際學校小學低年級水平要求

　　小學一二年級插班到國際學校，對于孩子來說難度是的。國際學校對于這部分孩子的英語要求也沒有那么高，幾乎沒有筆試。小學低年級插班，學校和家長的溝通會更多，有些學校和家長的溝通是全英文的，也有些國際學校和家長進行雙語溝通，這也是相當于考家長。

　　這階段，國際學校主要是想要了解家長的教育理念、孩子的養育方式以及家長對于孩子未來哪方面發展更重視等等。對于孩子本身，國際學校會更加注重觀察孩子日常習慣的養成、家庭教養如何。

　　所以這個階段讓孩子插班國際學校，無需刻意做英語方面的準備，大家都在同一起跑線上，也就不會存在對英語要求很高的情況。

　　國際學校中年級水平要求

　　小學三四年級插班國際學校，一般就會有筆試。國際學校對于三四年級孩子的英語水平也有了一定的要求，這個年齡階段主要體現在英文閱讀、簡單溝通方面。

　　一個非常容易出現的問題就是文化差異。如果將中文閱讀遷移到英文閱讀上，會給英語閱讀理解帶來困難。我們中國的語文更多強調于一種語言本身的欣賞，強調語言本身的一種美，；英語更多的是把文字當做思考的一個載體，文字作為一種資料，目的是在于引發人的思辨。

　　這個階段，我們只要在平時多注重孩子對于英語的熟悉程度，插班國際學校也就不會感到無所適從，反而能夠很快的適應英語環境。

　　國際學校高年級水平要求

　　對于五年級插班國際學校的學生，就相當于小學過渡到初中，這是因為很多國際學校小學只有五年。由于六年級就是國際學校的初中部，因此這個階段通常都包含面試，對于英語水平的要求也是比較高的，主要體現在寫作部分。

　　最后需要提醒家長們的事，無論是哪個階段插班國際學校，學習上都會有一定的不適應，語言方式和學習方式都要做相應的調整。在學習上，不能生搬硬套，而要靈活應對，這樣我們才能在孩子插班學習中收獲豐盛的果實。