近些年，國際化教育不斷升溫，很多家庭開始考慮出體制教育轉(zhuǎn)軌國際學校。這其中原因可能因為小升初、初升高的政策不穩(wěn)定，非京籍在京入學難，不能接受體制內(nèi)教育方式，有親戚朋友的孩子轉(zhuǎn)入國際學校，因為不打算參加高考，為將來出國留學過渡等等...國際學校VS公立學校，如何在兩者之間做選擇？下面就隨小編一起來了解一下吧。

　　兩種教育不同的發(fā)展路徑

　　01體制內(nèi)路線

　　小學→初中→中考/自招/名額分配→高中/自招→國內(nèi)大學

　　體制內(nèi)教育，被稱為“應試教育”，就是大多數(shù)人口中的“要參加高考的那種”。學生通過“題海戰(zhàn)術(shù)”、“刷題”等方式，高強度、反復的對所學知識進行鞏固，深化知識技能。但是如果想接受國際教育，在體制內(nèi)還有一次轉(zhuǎn)軌的機會，那就是上公立學校國際部，需要注意的就是孩子先要參加中考，只有中考成績非常優(yōu)秀才有機會拿到打開國際教育大門的鑰匙。

　　02體制外路線

　　國際/國外小學→國際/國外初中→國際/國外高中→國外大學

　　體制外教育，被稱為“素質(zhì)教育”，成績是利用等級劃分的，學生只要達到一定區(qū)間即可，不存在“1分差千人”的情況。素質(zhì)教育雖然不要求學生在學業(yè)上取得很高的成績，但要求學生發(fā)展自己的特長以及興趣愛好，要能兼顧學業(yè)和愛好。看重對學生邏輯思維、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，志在打造社會需要的全方位人才。

　　國際學校的優(yōu)劣勢：國際學校的優(yōu)勢在于學校氛圍更尊重孩子天性，孩子校內(nèi)比較快樂，回家作業(yè)少，英語學得好。劣勢在于：學校師資較不穩(wěn)定(外國老師流動性大)，體制外沒法回到體制內(nèi)，有留學壓力。中文不夠扎實。

　　公立學校的優(yōu)劣勢，以應試為主的名小(包括公立和民辦)的優(yōu)勢在于：在幼升小中有品牌效應，可以得到更多機會，學校學習氛圍濃。劣勢在于：應試教育為主，學校作業(yè)多，孩子競爭壓力大。

　　最后想提醒大家的是，沒有的教育體系，家長為孩子選擇時一定要慎重。一所好的學校，能夠為孩子提供的不僅僅是良好的學習環(huán)境。更重要的是，在未來無論是做人還是做事，都會對自己有更高的標準，但是家長要知道一點適合孩子的才是好的。最后在這里祝大家都能進入自己心儀的學校！