什么才是一所“真正”的好學(xué)校?一所好學(xué)校，除了為孩子提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，更應(yīng)該在潛移默化中去影響孩子的行為和思想。而這些，恰恰體現(xiàn)在學(xué)校的“軟實(shí)力”方面。家長在幫孩子選擇國際學(xué)校時(shí)，除了關(guān)注升學(xué)率、教學(xué)樓、食堂及宿舍等硬實(shí)力，也應(yīng)該注重學(xué)校的“軟實(shí)力”，因?yàn)檫@些才是真正影響孩子未來成長的“核心”因素。雖說是可以條條道路通羅馬，但首先也得選一個(gè)路出來吧。今天就和大家一起來看看，小升初擇校過程中必經(jīng)的十字路口，等你將它們都想明白了，心目中的理想學(xué)�；�本也就能確定方向啦!

　　“公辦”VS“私立”

　　大多數(shù)民辦學(xué)校的收費(fèi)一學(xué)期都要上萬，還不包含其他費(fèi)用，所以選公或選私，家長必須先看看自己的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。當(dāng)然，背后的價(jià)值觀也很重要：看重公平、質(zhì)量的選擇家門口的學(xué)校，更加看重“定位+特色”、“質(zhì)量+服務(wù)”的選私立學(xué)校。

　　“名校”VS“普校”

　　在大多數(shù)家長的理解里，名校就是升學(xué)成績好，其實(shí)這只是“名校”的一個(gè)重要角度。很多家長“慕名而去”，卻忽略了最重要的一點(diǎn)：那就是你的孩子是否能適應(yīng)“名校”：例如名校的升學(xué)壓力，名校的末位淘汰等。小編看過很多家長擠破頭，找關(guān)系進(jìn)名校，其實(shí)說到底，這都是家長的“意愿”。

　　中國式家長習(xí)慣為孩子做選擇，認(rèn)為幫孩子選擇“”、“最出名”的就是履行了自己的父母責(zé)任，但又有多少家長問過你的孩子“你是否想進(jìn)名校”?也許你的孩子會(huì)回答“不，其實(shí)我更喜歡另外一所普通學(xué)校”;“我寧做雞頭不做鳳尾”。

　　“就近”VS“寄宿”

　　很多家長會(huì)糾結(jié)，家附近的學(xué)校不那么好，但卻又舍不得孩子寄宿。特別是80、90后的新家長，更關(guān)注“親子教育”，對于孩子一周就只是周末在家的這種教育模式無法接受。但其實(shí)有研究表明，短暫的分離實(shí)際上有利于促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展，一些寄宿制學(xué)校有著豐富的校園生活體驗(yàn)，比如教會(huì)小王子、小公主整理自己的衣物，比如拓展性的手工勞作課程，比如一些習(xí)慣養(yǎng)成的教育等。

　　從某種角度，如果您的孩子選擇走讀的學(xué)校，但是實(shí)際上您無法真正做到成為孩子的榜樣、有效陪伴的話，寄宿制學(xué)校反而教會(huì)孩子的更多。因?yàn)椋�同伴集體的影響力量超過了家長。

　　不過住宿與否家長們要慎重決定。每個(gè)家庭都可以根據(jù)孩子的意愿以及綜合考慮家庭狀況和孩子性格等多方面因素做決定，千萬不要把住宿這件事情想的過于簡單。

　　“眼前”VS“未來”

　　很多家長在選擇學(xué)校時(shí)，也容易陷入“眼前”的誤區(qū)：名校，有面子，家長圈資源豐富……教育的發(fā)展日新月異，如果現(xiàn)在選學(xué)校，還是只看重分?jǐn)?shù)，全然不顧這個(gè)學(xué)校能教會(huì)你什么本事、什么技能、什么前沿的知識，幫助孩子建立家國情懷的格局，確立修身齊家的人生觀，那么可以肯定，您的孩子無法成為適應(yīng)變化的未來的人才。

　　現(xiàn)在許多學(xué)校都在積極探索新的知識領(lǐng)域，這是非常令人欣喜的。不少學(xué)校重視同時(shí)在學(xué)生“心”上種下“德”“良知”的種子，幫助孩子們自己天天向上、每天更美。

　　“校風(fēng)”VS“文化”

　　很多家長非常強(qiáng)調(diào)“校風(fēng)”，有人做過統(tǒng)計(jì)“校風(fēng)”一詞列小升初選擇學(xué)校關(guān)鍵詞。

　　但是家長在理解“校風(fēng)”時(shí)，是單維度的。認(rèn)為學(xué)生乖乖坐在那聽講，不亂動(dòng)，不講小話，同學(xué)間沒有攀比，沒有手機(jī)，沒有早戀這就是好的校風(fēng)。有的還認(rèn)為接送孩子的豪車太多，擔(dān)心孩子攀比、學(xué)壞。

　　其實(shí)，校風(fēng)只是一個(gè)淺層次的表達(dá)。家長更應(yīng)該關(guān)注的，是這個(gè)學(xué)校的文化：

　　文化的層面是多元的，比如這個(gè)學(xué)校的校長的理念是否先進(jìn)，是否被認(rèn)可;學(xué)校的師資是否多元，東西兼融，年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理;學(xué)校是否鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，是否提供了足夠的課程、活動(dòng)支持學(xué)生的多元化發(fā)展，這些都是校園文化。

　　曾經(jīng)有個(gè)很出名的漫畫，說中國的課堂里，月亮一定是彎彎有勾的，太陽一定是紅彤彤的，其它不一樣的答案，都會(huì)被老師“修理”，最后實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化。

　　這也就是為什么中國的學(xué)生去到世界名校最缺乏的就是批判性思維的能力。

　　如果一所學(xué)校，只會(huì)教學(xué)生認(rèn)真聽講，乖乖坐著，聽老師話，那么就算它的校風(fēng)非常好，也不一定要成為你的選擇。因?yàn)�，還有更好的學(xué)校文化，如同有更加好的“泡菜壇子”一樣。

　　“老牌”VS“新銳”

　　如果家長們重視學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)與升學(xué)成績，可以考慮老校。

　　如果重視學(xué)校的配套設(shè)施，新校相對于老校會(huì)更有優(yōu)勢;同時(shí)一些名�；蜣k學(xué)背景強(qiáng)大的學(xué)校，由于剛剛建立，入學(xué)門檻相對低一些，且學(xué)校為吸引優(yōu)質(zhì)生源，會(huì)有大量的獎(jiǎng)學(xué)金政策等等，各位家長在了解詳情后嘗試一下也是可以的!

　　小編建議家長們可以從學(xué)校的角度考慮，每當(dāng)一所新學(xué)校進(jìn)入，都會(huì)有教育分享會(huì)、宣講會(huì)、開放日等等招生活動(dòng)，家長可以借這樣的機(jī)會(huì)了解學(xué)校。只要在硬件、師資、課程設(shè)置、歷史等等各個(gè)維度綜合對比不錯(cuò)的學(xué)校，家長都可以放入自己的目標(biāo)學(xué)校。

　　至于新老學(xué)校誰，小編只能說各有各的優(yōu)點(diǎn)，至于缺點(diǎn)誰都會(huì)有，天下都沒有十全十美的人呢，更何況是學(xué)校了，至于如何選擇，還得根據(jù)孩子目前成績與實(shí)際情況來綜合考慮，畢竟適合孩子的才是的。

　　擇校正進(jìn)行時(shí)，不管是老牌國際學(xué)校還是新辦的國際學(xué)校，我們都要對學(xué)校有個(gè)深入的了解，才能挑選出一所真正適合孩子的學(xué)校。

　　“應(yīng)試”VS“綜合發(fā)展”

　　新高考方案終于出臺，走班、選課，自主招生，這些原來在西式教育中才能聽到的名詞終于在中國教育體制中破土而出。這也意味著，傳統(tǒng)的刷題式、填鴨式的應(yīng)試教育，真正遭遇“危機(jī)”。而隨著高校自主招生比例的不斷擴(kuò)大，對孩子的綜合能力也提出了更高的要求，而這種趨勢正在積極影響著小升初的選擇。

　　你的孩子會(huì)玩魔方?會(huì)玩機(jī)器人拼裝?會(huì)3D打印?會(huì)擊劍?會(huì)編程?流利的英語之外，會(huì)德語或者日語二外?懂得項(xiàng)目制學(xué)習(xí)?能做project?會(huì)演講?會(huì)畫思維導(dǎo)圖?

　　因?yàn)檫@些“會(huì)玩”、“拼搏”、“合作”的素質(zhì)，才是孩子真正適應(yīng)未來變化的能力，才是有離開父母的庇護(hù)獨(dú)自飛翔的翅膀。

　　“貴的”VS“對的”

　　隨著民辦教育新法的實(shí)施，營利性民辦學(xué)校有了合法性。市場上出現(xiàn)了一批貴價(jià)的學(xué)校。與此同時(shí)，只買貴的，也是一部分人的消費(fèi)選擇取向。因?yàn)橘F有貴的價(jià)值、理由。

　　性價(jià)比也是另外一種教育消費(fèi)的取向。只是不同的人群有不同的選擇罷了。

　　不想去討論要“貴的”還是“性價(jià)比高的”。因?yàn)�，選擇學(xué)校，既要看其價(jià)值，如硬件如何好，教師如何，校園如何高大上，學(xué)生升學(xué)成績好。還要看其“使用價(jià)值”。

　　你要希望你的孩子還是中國式的孩子，在人生觀等“三觀”還在形成的時(shí)候，不能丟棄中國傳統(tǒng)文化和中國課程的教育。你要是希望你的孩子能夠走得出去、回得來，真正成為世界精英，那你得打下中國根基和西方文化的根基的“雙底色”。你要是全家希望移民，那你早點(diǎn)送孩子出去、多一些西方文化的底色是對的。

　　“國內(nèi)發(fā)展”VS“出國留學(xué)”

　　近兩年，出國留學(xué)的規(guī)劃更加提前，因?yàn)殡S著國外大學(xué)錄取要求的愈發(fā)嚴(yán)格，隨著留學(xué)生的大學(xué)學(xué)習(xí)的反饋，原本2年的高中準(zhǔn)備已然時(shí)間不夠，很多國際課程的選擇也下延至初中。這是不同成才方向、路徑需要不同的基礎(chǔ)的使然。

　　所以，許多家長在“小升初”時(shí)就已經(jīng)開始考慮“出國留學(xué)”問題了。

　　應(yīng)該說，如果孩子的整體教育規(guī)劃是往外發(fā)展，那么初中階段開始有計(jì)劃的選擇國際課程接駁一定是有利的。但是否適合“出國”這需要進(jìn)行多維度的綜合考量，孩子的獨(dú)立性、語言能力、家庭整體規(guī)劃等。

　　一言概之，要把孩子當(dāng)完整的人來看，要聯(lián)系家庭未來的生活來看，要把孩子的現(xiàn)在和未來打通起來看。這樣，你選擇學(xué)校才會(huì)的是“對的”，而不是“代價(jià)貴的”。