隨著國際學校數量的增加，學校選擇已成為中國父母的首要任務。如何在各種國際學校找到適合自己的學校可能是每個選擇國際教育的家庭最關心的話題。在實際的學校選拔過程中，許多家長也有一些干擾學校的誤解。作為一線國際教育工作者，建議家長在檢查國際學校時應保持理性思維。選擇國際學校最重要的是學會“看三個”。

　　看老師：外教薪水

　　“老師的工資越高，學校的質量越好。”對于國際學校來說，這幾乎是一個公開的標準。

　　教師是學校最重要的組成部分。從家長的角度來講，家長之所以選擇這所學校，而不是那所學校的最重要考量就是“老師”。那么師資如何去判斷呢?都是老外，英美的老師好?別的國家的老師不好?不是這種判斷法。快速又準確的辦法，就是“老師的收入”。

　　對于學生管理，傳統教育因班額較大，所以要以集體主義為核心，強調服從命令聽指揮，對于學生建立團隊感和秩序感很有幫助。但因為班級人數多，想要獲得老師更多的關注，成績必須要拔尖，對從小培養孩子爭強好勝之心肯定不能算壞事，符合這個激烈競爭的社會特點。但同時缺點也很明顯，孩子必然言聽計從，教育問題上家長則毫無話語權。而國際教育的理念是在尊重個體的前提下因材施教，強調批判性思維，孩子有自己的思想和判斷。缺點是孩子內心強大并體現在行為獨立、甚至挑戰家長和權威，成人會感覺孩子不聽話。

　　看課程：適合的才是的

　　我之所以認為課程不是最關鍵的，是因為即便你不上任何國際化課程，還是可以申請到美國的大學。申請美國大學不是一定需要有AP或Alevel課程的學習，不見得我們國內的課程就不如美國課程。高中IB課程，被世界上最多的學校接受了，但它非常難，未必適合你孩子。有可能你孩子進去了，拿不到IB的文憑，就只能有學校的文憑。

　　國際課程間接的影響到今后要就讀的國家和院校，每個國家的申請條件都有所不同，所以考試的科目也會不同，國外大學的制度與國內完全不同，從畢業率上來說，國外大家多是寬進嚴出，在方向上來說，國內是根據分數選大學，國外是先選確定方向在學習相關課程，而國際學校課程也非常多樣化。主流A-Level，IB，AP等國際課程都有豐富的課程。它為學生提供了更廣闊的空間選擇。學生可以根據自己的優勢選擇課程，培養優勢，避免弱點，為將來申請海外院校做好準備。