孩子就讀國際學(xué)校了，但對于英語比較薄弱的家長來說，看懂孩子的成績單也是一件蠻辛苦的事，今天這篇文章主要針對國際學(xué)校的家長，因為國際學(xué)校用MAP測試來評估學(xué)生的學(xué)術(shù)能力。

　　一、看懂MAP成績

　　我會用一個學(xué)生(假設(shè)名字是Tom)的MAP測試成績舉例說明。主要以圖片的方式。

　　先以“Reading”科目舉例。首先，每個MAP成績單都包括四個科目，“閱讀”科目的成績單內(nèi)容如下表。

　　我將上表分成三個部分，一一展示說明，表中有詳細的中文解釋。

　　表格3(下表)主要介紹“閱讀”科目測試的分項內(nèi)容和成績。

　　另外三科，“數(shù)學(xué)”、“英語”和“科學(xué)”的成績單與閱讀類似，重復(fù)內(nèi)容就不展示了。主要將另外三個科目考試的分項內(nèi)容展示如下。手里已經(jīng)有MAP測試成績單的可以對照看一下。

　　從以上結(jié)果可以看出，MAP測試的好處是，可以將孩子的學(xué)術(shù)成績與美國平均水平和本地區(qū)平均水平進行比較。

　　二、美國同齡人平均水平

　　因為MAP測試的分數(shù)RIT值是獨立于年級的，也就是可以進行跨年級比較。如果有美國從1-12年級的平均分數(shù)，就可以參照得出學(xué)生的每科目成績相當(dāng)于美國學(xué)生的哪個年級的水平。

       下面以閱讀舉例，用圖片說明，解釋文字都在圖中。

　　參照上表，以第一部分Tom的閱讀MAP測試成績舉例，Tom在2015年秋季(6年級)的186分相當(dāng)于達到美國2年級學(xué)期中的平均水平，在2016年春季測試(6年級)的212分相當(dāng)于美國5年級末、6年級初學(xué)生的平均水平。

　　所以，這里又論證了一次，MAP測試的一個好處就是因為大量的美國學(xué)生都參加這個測試，所以可以將你的測試成績與美國學(xué)生去比較。這就是學(xué)生學(xué)術(shù)能力的一個客觀評價。

　　挺復(fù)雜的吧，不知道我說明白沒?也不知道您看明白沒?

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