國際學校之所以會被稱之為國際學校，因為他獨居特色的課程，全球廣泛的認可度，給了各位學子一個放眼全球的機會，那么就讀國際學校到底會給孩子哪些改變呢?今天小編就帶領大家從教育體系開始看孩子的部分改變!一起看看吧!

　　國際學校和體制內的體系對比：教育體系不同

　　入讀國際高中課程的學生經過在國內的過渡，不僅提高了語言水平、掃清了語言障礙，還對國外課程設置、教學方式方法、國外文化等有一個熟悉和了解，讓他們能更好的融入海外的留學生活。

　　國際學校的核心理念便是以學生為學習主體，著重發展學生的獨立自主的能力、創新和批判性思維。孩子們在學校不僅僅是接受考試，而是考核，并不會以單一的成績作為標準，而是綜合考量。

　　在國際課程體系下，學生的學習模式與方法與傳統公立教育截然不同。國際學校采用中西結合的模式，從小學到高中，慢慢發展孩子的英語水平，授課的科目與國際接軌，并且會根據學生的學業水平進行分層教學，避免學生因學業水平低下跟不上整體進度而自卑苦惱，慢慢差距越來越大。

　　而且，國際學校經常在校內或國內外有大型的演出活動，豐富多彩的校園活動不僅僅能培養孩子的自信心與自我認同感，還可以讓他們在自己喜歡的領域內發展，對于他們開闊眼界是非常有用的，從而受益終生。

　　而強大的學術能力也是“多元化”的一種表現。“例如在學習中，要選擇有挑戰的課程，在自己喜歡的課程中獲得高的分數，并沖擊更大的挑戰。當然，要讓自己在 最不喜歡的課程中依然表現出色，除牢固掌握課本知識外，應具備較高的課外興趣，做到廣泛涉獵。”一旦確定要出國留學，就應該在國內多參加志愿者活動，多了 解自己所在國家城市的文化內涵，掌握并熟悉國內的文化或藝術，增加錄取幾率。

　　就讀國際學校的改變之——“獨立研究”的能力

　　“在申請文書中，要巧妙地體現你的學術研究能力。”杜威國際學校老師建議。學生們可以列舉三四個主要參與的活動，并用事實突出表現自己的領導力，這是美國名校招生時關注的關鍵點。也就是說，在申請過程中，名校會考慮學生到底能給學校帶來怎樣的多元性，該學生是否具有獨立的研究能力，并不斷地增強提高這 些能力。

　　據了解，很多留學生都說自己喜歡科研，可是否真正地搞過科研、是否擁有獨立研究的學術能力和實踐操作水平，這又是一個問題。其實，當你制定好留學的計劃之后，下一步就要開始自己“獨立研究”能力的培養了。

　　“積極參加學術比賽是一個很好的實踐過程，通過學術比賽，你能與更前沿的學術信息對話，增強自身學術水平。”國際學校老師說。“其次，多參加與你將來要選擇專業相關的實習工作，其間更不要忘記將個人的實習經歷做獨立研究，總結經驗并主動發現。”

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