國內學校和國際學校究竟孰優孰劣？做個這樣的比喻：如果把國內學校比喻為一杯白開水，那么國際學校即是在白水里加了一包茶葉和蜂蜜。有些人說，國際學生整天就是在玩，到晚學不到什么，但我卻認為我在國際學校收獲的要比在國內學校的多得多。

　　首先，認為國際學生沒有作業是一個荒謬的想法。我有一個在國內學校念書的朋友說，他們初二平時的作業量最多不超過一個小時，但是一到期末考試，七、八個小時的作業量都有。

　　相比在國際學校，中學生的作業量一般在每天二到四個小時左右，每的作業都十分平均。但到期末考試階段老師并不會增加作業量，因為國際學校對考試的理念是檢驗你平時的學習情況，其實是應該不需要復習的，因為那些知識都是要求你平時就要掌握的。

　　對于作業，在國內學校都是抄抄寫寫，并不給你很多機會讓你去運用你學到的知識。但在國際學校，作業的難度要比抄寫難度大很多。其中最常見的作業便是做PPT，你要運用在課堂學到的知識與你自己的研究與看法來制作一個幻燈片。

　　這樣的作業不僅妙趣橫生，而且允許你去探究一些你很好奇的事物，并在同學之間的交流中，讓你看到不同的觀點。譬如在一次生物解剖課上，我突然對人的心臟十 分感興趣，并回到家進行了大量的閱讀和使用互聯網來索取信息，令我對生物的學習倍感興趣。國際學校的課程也很豐富：戲劇、設計、西班牙語等等，不怕你找不 到，只怕你挑花眼。

　　其次，我認為在國際學校學到的更多是學習方法，為人處世，品德品行，身體素質。例如語文課，老師會教你從哪幾個方面來分析這篇文章，然后讓你去自行分析另一篇文章。

　　畢竟，你的人生道路上不可能一直有老師給你灌輸知識，所以要學會自己獨立思考。

　　而從各種各樣的社交活動和小組討論中，我們學會了如何與人交往，這對將來進入社會也有極大幫助。另外，多樣的體育活動使你的大腦一直處于活躍狀態，學習狀態也會大大提高。

　　體育活動也是調節學習壓力的重要方法，不像在國內學校，連體育課的時間都會被所謂的“主課老師”剝奪。

　　總的來說，我認為在國際學校的多姿多彩的生活，不僅豐富了我們的視野，用一種有趣的方式來傳送給我們知識，而且還是我們學到了對我們的人生有用的種種能力。

　　我認為，這種方法要遠比填鴨子似的教育有用得多。

　　這是蕭小琪同學眼中的國際學校，是不是吃喝玩樂的學校呢?大家需要自己把握。國際高中希望大家在國際學校擇校的時候，一定要多看幾家，沒有的，只有最合適的。國際學校擇校指南希望這篇文章對于正在為孩子奔波的您有所幫助。

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