目前隨著低齡留學的興起，越來越多的小留學生家長也紛紛陪讀孩子去國際學校，在一些國家出現了中國父母親陪讀大軍，不比原有的留學生配偶陪讀大軍人少，在這里我們不去探討留學生配偶陪讀現象。只來探討小留學生父母親陪讀現象。關于小留學生父母親陪讀現象，有說贊同的，陪伴孩子成長，但是也有反對的，因為留學，不僅是要學習知識，更要體驗當地生活，融入當地文化。而家長陪讀則可能將國內的家庭生活延續到了國外，讓小留學生遲遲不能融入當地生活。小編認為，孩子是自己的，性格也是自己最了解，選擇怎樣的教育方式還是得自己做主，不必人云亦云，陪讀或者單飛其實都沒有的對錯之分。

　　小編在工作中多次碰見這種情況，就是小留學生的簽證下來了，非常興奮，想早點出去，恨不得早點過去。而父母親心情沉重，這時很多父母親都提出辦理陪讀簽證，要求跟孩子一起過去。但是很多孩子卻不愿意父母親一起過去，要求自己單飛，這是孩子想擺脫家長管制的一種想法，也是一種普遍現象。其實很多家長都遇到過這種情況，一些家長還專門去國際學校App家長熱貼中發帖希望得到熱心網友的幫助。小編接下來將為學生和家長解讀陪讀的利弊，幫助學生家長在此問題上做出理智的決定。

　　不愿家長陪讀，主要由以下幾個因素決定：

　　　1、由留學國家的簽證政策決定

　　目前小留學生經常去的國家有美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、英國和新加坡這幾個國家。其中新加坡只允許母親陪讀，新西蘭只允許學生的父母親或法定監護人陪讀，澳大利亞最松（父母親，爺爺奶奶，姥姥姥爺，叔伯姨舅都可以陪讀）這三個國家都只允許一名家長來陪讀，不允許都過來，家長可以一直陪讀到18周歲為止，不需要經常離開。

　　另外美國，加拿大和英國沒有家長陪讀簽證，也不允許家長申請陪讀，家長只能申請工作簽證（很難獲得），申請移民簽證（要求高），或者多次往返的探親簽證來達到陪讀目的。目前大多數中國家長都是拿多次往返的探親簽證來達到陪伴孩子的目的，然而這樣就必須得定期離開這幾個國家一段時間，然后才能進入。以美國和加拿大為例，次進入，可以在美加呆半年，但是半年到期之后，續簽只能續一次，而且也不會再給續半年。如果不能續簽，那么家長必須離開美加兩國至少三個月，然后才能再次進入美加，再呆半年，這樣很像“候鳥”，家長就得經常來往中國和外國之間了。也有的家庭采取幾名家長輪流進入的方式，可以說是輪班倒制度。

　　2、 由學校是否有自己的宿舍決定

　　目前小留學生去美國和英國以就讀私立高中為主，去新西蘭，澳大利亞和加拿大以就讀公立高中為主。出于對孩子的安全考慮，中國家長喜歡為孩子選擇帶宿舍的高中。其中英國很多私立高中都有自己的宿舍，澳大利亞，加拿大，美國和新西蘭只有部分私立高中有自己的宿舍，而公立高中有宿舍的更少了。如果家長為自己的孩子選擇了帶宿舍的高中，那么這類高中要求國際學生必須住校（boarding school），并對學生周一到周五的時間做統一的管理和安排，這種學校大都是封閉式管理和教學，學生只在周末和公共節假日才允許離開學校，絕大多數學生的時間都在學校度過，因此家長沒有必要去陪讀。

　　然而選擇就讀走讀學校（學生住在寄宿家庭）的小留學生家長可以選擇陪讀了，因為孩子每天上學和放學，家長如果在附近租好房子，征得學校的同意，可以跟學生生活在一起，更好地的照顧學生。這里需要提醒一下的是，澳大利亞，新西蘭的小留學生家長可以跟學生一起生活到學生18周歲為止，也不需要定期離開這兩個國家。而持有多次往返探親簽證的英國，加拿大和美國這三個國家的小留學生家長就沒有這么幸運了，他們必須定期離開這三個國家好幾個月，然后才能重新進入。這樣一來，在離開期間，他們必須跟學校協商，并簽署文字合同，這期間小留學生由誰照顧，確定好之后，才能離開那里。注意不管是那個國家，家長都不可以住在學校宿舍，也不可以住在寄宿家庭！

　　　3、 由西方國家高中教育觀念決定

　　西方國家的高中，鼓勵學生自立自強，一般是年滿16周歲的學生在征得學校的和父母親的同意下，就開始兼職工作了，自己掙部分學費，而且老師和學校也鼓勵這么做。那么小留學生到了外國高中之后，逐漸受到老師和同學的感染，也開始變得越來越自立，自強。即使遇到一些不適應或是不習慣等生活問題，也不愿意通過父母來解決這些問題。相反，他們希望和其他西方同齡人一樣，自己來面對和解決這些問題，增強鍛煉自己和盡快適應環境的機會。再加上很多家長英文溝通能力差，跟外國學校和老師溝通不暢，還不如學生本人，因此一些小留學生覺得家長只能幫倒忙，不起任何作用。這也是很多陪讀的家長跟自己的孩子反而分歧越來越大，覺得孩子越來越不聽話了，陪讀反而造成新的家庭矛盾。

　　　4、 由家庭經濟狀況以及父母親工作情況決定

　　凡是選擇去外國讀高中的學生家庭，大部分家庭經濟狀況都不錯，否則也不會花費幾十萬人民幣送孩子出去。這樣的家庭，在中國算是中高收入家庭，父母會有收入不菲的工作，而且有很高的社會地位和管理職位等。這樣的情況下，父母工作繁忙，也就很難保證有很長的時間去陪讀了。如果是雙職工家庭，還得考慮到一方辭職的問題，減少了家庭的收入。如果母親是家庭婦女，還好一些，讓母親出國跟孩子一起生活，父親在中國掙錢，但是長期分離，就怕夫妻感情轉淡，導致夫妻不睦。另外正處于青春期的孩子，叛逆心理強，也抗拒大人的管教，甚至覺得大人嘮叨。因此，孩子主觀上來講，也不愿意家長陪讀。

　　然而，對家長來講，真的把孩子送出去后，家長又不放心了，擔心孩子在國外吃得好不好？ 住不住得慣？ 學習跟不跟得上？

　　會不會變壞……諸多問題隨之而來，許多家長覺得，與其在家里坐著干著急，不如自己陪孩子一起留學，照顧孩子的飲食起居，督促孩子的學習生活。但“留學陪讀”猶如一把雙刃劍，有利的一面，也有弊的一面，關鍵看父母如何處理……

　　陪讀的好處：

　　孩子尚未成年，就讓他獨自一人出去闖蕩，對于大多數獨生子女家長來說會有顧慮，所以陪讀也有他的好處：

　　一、有利于對未成年孩子的監護

　　由于小留學生大都處于青春期，思想觀念還未健全，很容易受到外界的誘惑，而且可能因為外國文化差異，情緒變化比較大，而且外國高中老師也不像中國高中老師那樣，事事都管孩子。如果家長在身邊，一旦發現問題，可以及時進行相應的引導，不至于孩子誤入歧途。

　　二、有利于照料孩子的日常生活

　　孩子十幾歲，正是身體發育的良好階段，這時一個人去國外，在吃穿方面一般都不如在父母身邊得到的照顧周到。很多父母在陪讀的過程中，不僅照顧孩子的起居，還和他們一起學習，輔導他們的功課，積極和他們進行思想交流，從而使孩子在海外的學習和生活順利而愉快。然而也需要注意中國家長的教育觀念跟外國高中老師教育孩子的觀念差別很大，有時家長容易跟學校因為教育觀念不同發生沖突

　　三、有利于親情的延續

　　孩子小小年紀就遠離父母，容易造成孤獨感，也容易出現親情的缺失，從而變得冷漠。父母陪讀，這個問題就可以得到很好地解決，對于孩子的身心健康也非常有利。

　　陪讀的弊端：

　　　一、孩子的依賴性變強

　　由于家長陪在身邊，孩子過著衣來伸手飯來張口的生活，孩子不必計劃不必準備不必擔心，因為這一切都有家長為其包攬代辦。無論在生活上還是在學習上，只需要按照家長設定的模式進行即可。這樣一來，自由空間的缺失必然導致其獨立自主能力的弱化。很多中國孩子在中國獨立自主能力就很差，到了外國之后，還是依賴陪讀家長，以至于其獨立自主能力沒有得到任何提高。

　　二、犧牲了家長的事業

　　無論是允許陪讀的新加坡，新西蘭和澳大利亞，還是不允許陪讀的美國，加拿大和英國都不允許小留學生家長在當地合法打工。雖然法律上不允許，但是很多中國陪讀家長也能在外國找到工作，比如給華人當家政工，在中餐館或者超市當種點工。而一些陪讀家長也許自身學歷不低，在國內也有不錯的工作，一旦到了國外卻只能從事這類比較累，工資少的低技術工作，甚至還找不到滿意的工作，在外國變成一個專職的家庭主婦。這樣反差太大，在賠上時間和事業的同時，也賠上了自我。

　　三、以陪讀名義出國打黑工，聰明反被聰明誤。

　　一些中國家庭并不寬裕，然而也熱衷于送自己的小孩出國讀書，這類家庭的家長是“醉翁之意不在酒”，家長不是以孩子讀書為主，主要是家長想出國打工，然而美國，澳大利亞，加拿大，新西蘭和英國的正規工作簽證是太難獲得，而且中介費用也太貴，都得幾十萬人民幣。所以家長干脆就讓孩子申請留學，然后自己以陪讀或者探親的名義去國外打工，到期甚至不回來，黑在外國了。這些家長只能掏起孩子出國年的學費和生活費，以后的費用就全指望打黑工了。他們簡單的覺得在外國能掙很多錢，養活自己和孩子沒有任何問題。可以說他們是大錯特錯，由于他們是打黑工，而且也沒有外國的技術資格證書，普遍只能從事外國的低技術工作，很辛苦不說，工資還低，因此他們的收入支撐他們自己的生活費沒有問題，支撐孩子的學費和生活費就不太現實了。很多家長只好讓孩子也跟他們一起打工，這樣才能支持兩個人在外國的花費，但是也分散了孩子的精力，讓孩子很大一部分精力牽扯在打工上。而且這類家長往往是簽證到期之后黑在那里，對孩子的留學簽證也造成不良影響。而且這種做法也很難起到照顧孩子和幫助孩子的作用。打工，父母往往很累，和孩子并沒有很多的溝通，對孩子的學習監督也形同虛設。這種情況下，陪讀就成為一種形式，最初的愿望也走了樣。

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