關于上國際學校的問題中，一個最常見的話題就是“上國際學校的都是土豪嗎，孩子受影響怎么辦?”，這應該是很多準備送孩子都國際學校的家長擔心的，小編需要和大家好好聊聊這個問題。

　　關于“土豪”之說

　　小編先來百科一下，土豪：網絡用語，原指鄉下財大氣粗、沒什么品味的有錢人，現多指有錢、不理性消費、喜歡炫耀的人。

　　如果“土豪”的定義是這個，不可否認，國際學校的一些家長可能會具備“土豪”的某些特征，但“土豪”肯定不是國際學校家長最典型的形象，這么說來，要從國際學校的定位說起。

　　從大的分類，教育可以分成公立教育和私立教育。按照世界通行慣例，公立教育主要解決確保每個適齡兒童得到同樣的教育機會，換句話說解決“公平”和“保底”的問題，但這并不是說公立教育的水平不高。私立教育主要解決個性化需求的那一部分。

　　國際學校屬于私立教育的其中一類，在國內，對國際學校的定義，也沒有統一、標準的定義。綜合來看，定義成“采用國際上通行的課程體系，多以雙語教學為主”比較恰當。

　　國際學校學生家長

　　國際學校學生家長，一部分是外籍人士，在中國也希望接受到與其國籍所在國相同的教育，這一部分不仔細展開。另一大部分，是選擇孩子“不參加中國高考、以出國留學為未來方向”的中國家長。

　　根據目前的形勢來看，很多外企人員、企業管理人員、或是專業人士(比如律師、會計師)、或是有國外留學工作經歷的人群，在考慮孩子教育問題時，逐漸將國際學校納入了考慮范圍，而且逐漸呈現低齡的趨勢。

　　之所以大家會有關于“土豪”這樣的疑問，一個原因可能是國際學校的學費比較貴，所以大家聯想可能“土豪”比較多。不可否認，國際學校的學費遠遠高于公立學校，但是是否只有“土豪”才上得起，這也值得商議。

　　以北京舉例，凡是四環內有一套房的家庭，按照房價測算，都是能夠支付得起國際學校的學費，即使四環內沒有房，年收入40萬以上的家庭也能承擔得起國際學校的學費，按照這個標準，僅在北京符合條件的得有百萬人口，所以呢，起碼在北京，很多家庭都具備上國際學校的支付能力，但還遠遠達不到大家心目中想象的令人乍舌的“土豪”標準。

　　那為什么只有不多的家長選擇了上國際學校呢?這里涉及很多問題，觀念的問題、視野的問題。比如很多人認同公立名校的教育水準、靠孩子的努力或其他途徑也可以上名校，還有許多人認為在公立體系高中或大學畢業后再出國念書也是個不錯的選擇。

　　關于“影響”的問題

　　那么，國際學校的學生是否會攀比，自己的孩子是否會受到影響呢?

　　有人給出的觀點是：“人是社會的人”。無論現在，還是未來，孩子的身邊都會有各種各樣的人。家長不可能給孩子找到一個“無菌”的真空環境。而且，能與各種各樣的人保持良好關系也是一種很強的社交、溝通能力。

　　對于孩子的教育，比如性格的養成，家庭的影響、父母的“言傳身教”遠遠大于外部因素，學校的影響，也算是其中的一點。

　　一般來說，國際學校要求穿統一的校服，學校內不允許使用手機，小賣部也沒有太多可買的東西，所以孩子也沒有多少攀比、炫富的機會。大多數家長，即使是“土豪”，也都是希望孩子接受良好的教育，無論孩子上的是公立學校，還是國際學校，這點沒有差別。

　　當然，國際學校與公立的一個區別是，國際學校的老師也會提醒你要認真學習，但最終每個學生投入多少精力在學習上還要靠自己，國際學校的老師不會像公立學校的老師那樣死乞白賴地要求每個孩子達到老師的要求。

　　但是，國際學校一般都用專用的網站管理學生的學業進度，在上面每個學科老師會將每個學生作業的內容、進度、得分登在上面，家長也有帳號，所以每天訪問網站就可了解自己的孩子詳細的學業進度，比如，哪項作業沒交，哪項作業得分低。

　　大家千萬不要覺得在國際學校孩子很輕松，國際學校雖然重復性作業少，但探索性作業多，很多作業需要上網查資料、提煉觀點、做好展示，要取得高分要花很多時間和精力。

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