國際高中是什么高中？

    現階段在國內的高中教育從出口分類可以大體分為四種：普通高中、職業高中、國際高中、國際學校高中。

    普通高中的課程設計主要是針對進入中國大學的高考[微博]，職業高中的課程設計主要是針對進入職業大學的高考，國際高中的課程設計主要是針對中國學生申請國外大學，國際學校的高中課程設計主要針對外國學生報考中國大學。

    所以從課程設計和學生出口方向可以很明顯地得出結論：國際高中適合準備去國外上大學的學生從高一開始的學習，因此，做出上國際高中的決定應該是在初中甚至更早。

    國際高中在國內并沒有行業標準，也沒有教育主管部門的審批標準，目前國際高中的說法并沒有官方的認可，但并不妨礙這個行業的發展和成熟，事實上有的國際高中已經運轉十多年，有非常成熟的課程體系、師資隊伍、評價標準、留學渠道和國外大學的認可 ，也有相當數量的學生及家長受益。

    由于沒有準入及行業標準，再加上利益的驅使，國際高中目前也是存在良莠不齊、魚目混珠、招搖撞騙的現象。目前國內的國際高中（我們簡單的就英語語種作為主要辦學語言來說）辦學模式主要分為四種：第一種，與國外政府教育主管部門合作，引進國外高中語言課程和學術課程，與中國普通高中課程對接融合，得到國外教育主管部門認可和中國教育主管部門認可備案，按照國外大學錄取標準設計中西融合的高中課程以及學分體系，修滿學分后由中外同時頒發國外高中和中國高中畢業證，不用雅思[微博]和托福[微博]成績，直接申請國外大學；第二種，引進國外高中語言課程和學術課程，沒有和中國普通高中課程對接融合，沒有經過中國教育主管部門備案，需要學完中國普通高中會考要求課程，參加會考合格后拿到中國普通高中畢業證，加上國外高中語言課程和學術課程學分，可以申請國外大學，但好的大學需要雅思或托福成績； 第三種，引進英語語言課程的知名高中的國際班，基本是以普通高中課程為主，加上英語強化學習，完全沒有學分課程，需要托福或雅思成績才能申請國外大學；第四種，把國際高中作為宣傳的噱頭，完全沒有任何課程規范和體系，有些甚至沒有聘請有教師資格證的外籍教師。

    國際高中的主要功能是為出國留學的高中學生進行教育服務的，從功能上講應該具備以下幾個必備條件：1、課程和學分能得到國外政府、大學和中國教育主管部門的認可；2、引進的國外高中的學分課程教師應該是當地教育部門委派的具有語言、橋梁或學術課程資格證書的教師；3、具備中國普通高中的辦學資質，并有會考課程的中方教師開課。4、所招收的學生能被中國教育主管部門和國外教育部門的認可，并能注冊中國高中學籍和國外高中學籍；5、有外方課程校長；6、辦學有教育主管部門的許可備案。