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　　轉(zhuǎn)眼，兒子入園已經(jīng)一年了，再回過(guò)頭來(lái)看，兒子在這一年里的變化真的很大。

　　越來(lái)越健康：“媽媽，我現(xiàn)在強(qiáng)健得象個(gè)大灰狼”

　　秋天，日溫差很大。一天晚上，按照慣例給兒子洗澡，發(fā)現(xiàn)在小內(nèi)衣下墊了一塊柔軟、潔凈、干爽的小毛巾，還沒(méi)有等我問(wèn)，兒子就告訴我：“今天玩翻斗漏，我出了好多好多汗，楊老師發(fā)現(xiàn)了，給我墊的小毛巾”。如果是爺爺奶奶給墊上的毛巾，我不會(huì)在心里充滿這么多的感激，但是在一個(gè)有18個(gè)小孩的群體里，老師沒(méi)有忽略任何一個(gè)小孩的需要，而且是這么細(xì)微的需要，我覺(jué)得我的孩子在這樣一個(gè)幼兒園，擁有著老師這樣的關(guān)愛(ài)，我放心。

　　兒子是在兩歲半的時(shí)候進(jìn)入幼兒園的，還記得剛進(jìn)幼兒園的那段時(shí)間，幾乎每個(gè)月我都得帶他到兒童醫(yī)學(xué)中心，他自己都知道感冒要吃小兒泰諾，發(fā)熱退燒要喝美林，肚子不舒服要用媽咪愛(ài)來(lái)調(diào)整，幾乎是“久病成良醫(yī)”了。進(jìn)入幼兒園半年之后，除非是體檢需要，我們不再需要去醫(yī)院，兒子自己說(shuō)“媽媽，我現(xiàn)在強(qiáng)健得象個(gè)大灰狼”。

　　我也知道國(guó)歌：“起來(lái)，不愿意做奴隸的人們……”

　　兒子正聚精會(huì)神的搭積木，突然從積木堆中挑了一塊純紅色的積木，站起來(lái)，慢慢的一點(diǎn)點(diǎn)舉起來(lái)，這時(shí)候，我才突然意識(shí)到電視里正好有國(guó)歌在響起，伴隨著莊嚴(yán)的國(guó)歌，兒子也在神情專注的、莊嚴(yán)的舉著他代表國(guó)旗的紅色積木，那一刻，我感覺(jué)到在這樣一個(gè)集體中學(xué)習(xí)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將讓孩子在未來(lái)的成長(zhǎng)中受益匪淺，小小年紀(jì)的他已經(jīng)知道祖國(guó)、集體、莊嚴(yán)……。

　　不再是家里的小皇帝：“媽媽，請(qǐng)你給我講個(gè)故事，好嗎？”

　　“媽媽，請(qǐng)給我講個(gè)故事，好嗎？”“你剛才說(shuō)什么？再跟媽媽講一遍，好嗎？”“媽媽，我想聽(tīng)故事，請(qǐng)你給我講一個(gè)，好嗎？”第一次聽(tīng)兒子這么說(shuō)話，我簡(jiǎn)直不敢相信這是不足3歲的兒子在告訴我他的請(qǐng)求。

　　由于學(xué)習(xí)、工作的關(guān)系，我和先生在結(jié)婚8年以后才要了這個(gè)寶貝兒子，不僅是我和先生，家里幾乎每一個(gè)大人都寶貝他。結(jié)果在進(jìn)入幼兒園之前，他的詞語(yǔ)里好像只有“我要”而沒(méi)有“好嗎”這樣的字眼。短短不到半年的時(shí)間，哪怕只是從他的語(yǔ)言中，我已經(jīng)感覺(jué)到他已經(jīng)不再是家里的“小皇帝”，而是一個(gè)平等的成員。

　　和小朋友相處：“好東西要大家一起分享”

　　周日，兒子在世紀(jì)廣場(chǎng)玩自己新買的遙控車，抬頭看見(jiàn)對(duì)面一個(gè)小男孩開(kāi)著一輛電動(dòng)小汽車過(guò)來(lái)，他看了看我說(shuō)：“媽媽，我也想玩電動(dòng)車”“可是電動(dòng)車是小哥哥的，你去跟小哥哥商量商量，看看他愿不愿意給你玩”，我說(shuō)這話，原本只是想打消他玩電動(dòng)車的念頭，沒(méi)想到昇昇看了看我，看了看自己的遙控車，又看了看小哥哥的電動(dòng)車，抱起自己的遙控車，徑直走到小哥哥面前，說(shuō)：“我可以玩你的電動(dòng)車嗎？我用遙控車和你換。”小哥哥顯然對(duì)昇昇的要求不以為然，繼續(xù)開(kāi)他的電動(dòng)車。昇昇跟在小哥哥開(kāi)得并不快的電動(dòng)車后面，嘴里一直在說(shuō)“我可以玩你的電動(dòng)車嗎？我用遙控車和你換，我的遙控車也很好玩的，好東西要大家一起分享……”看到他最后和小哥哥交換了玩具，我又一次感覺(jué)到了兒子的成長(zhǎng)。

　　兒子的內(nèi)向性格一直是我心里的一個(gè)結(jié)。曾經(jīng)有一段時(shí)間，見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的人，他會(huì)躲到我的身后；帶他到同學(xué)朋友家，他一定要我抱著，深怕有任何可能我們會(huì)離開(kāi)他；見(jiàn)到同齡的小朋友，甚至是年齡更小的小朋友，他都會(huì)避開(kāi)。為了讓昇昇更加開(kāi)朗，我不斷的帶他到同學(xué)、朋友家，不斷把其他小朋友請(qǐng)到家里來(lái)做客，可是，他依舊見(jiàn)了陌生人、見(jiàn)了小朋友避開(kāi)。當(dāng)我看到昇昇和陌生小朋友交換玩具時(shí)，我知道，是這樣一個(gè)集體，讓兒子變得開(kāi)朗起來(lái)。

　　如果允許，我會(huì)一直寫下去：

　　“小單車磕了我的腳，不過(guò)我不哭，我是男生”——這樣一個(gè)集體在塑造他的性格；

　　“爸爸，我跟你說(shuō)句話，可不可以把小蝴蝶放了？”——這樣一個(gè)集體，讓他知道需要關(guān)愛(ài)的不僅是他，還有他的朋友們；

　　……

　　入園一年，兒子的變化真的很大。兒子再和同齡的小朋友在一起的時(shí)候，已經(jīng)儼然是一個(gè)訓(xùn)練有素的小哥哥，他自己也會(huì)驕傲的說(shuō)“媽媽，我長(zhǎng)大了！”。那些曾經(jīng)的擔(dān)心、不安也隨著兒子的成長(zhǎng)消失得無(wú)影無(wú)蹤。對(duì)于兒子，我希望我可以給他健康的身軀、健康的心理，還有良好的教育。