初中生畢業(yè)以后想上國際高中，以方便將來的出國留學。但在選擇國際高中的時候一定要注意國際高中的課程體系。A-Level、AP和IB為目前國際學校廣泛采用的課程體系。

　　目前，在國內(nèi)被廣泛采用的國際課程以美、英和澳洲體系為主，如家長比較熟悉的AP、A-level、IB課程等。業(yè)內(nèi)人士表示，從留學申請來看，這些課程都可以幫助學生申請全球名校，家長更需要關(guān)注的是學校對國際課程的運營和管理，以及學校是否能夠整合資源，通過豐富多元的課程設(shè)置為學生的全面發(fā)展服務(wù)。

　　國際課程以美、英、加、澳體系為主

　　目前，國內(nèi)的國際學校課程設(shè)置一般分為“國際課程”、“本國課程”、“組合型課程”以及“中文課程”。

　　就國際課程而言，新學說傳媒發(fā)布的《2015中國國際學校發(fā)展報告》顯示，目前，在國內(nèi)被廣泛采用的國際課程來自美、英、加和澳洲體系為主，還有部分課程實際為海外大學預科或海外學校學分認證類課程。主流課程體系有AP課程，PGA/ACT課程，A-Level/IGCSE課程，IB課程，加拿大中加課程，澳洲VCE等。

　　其中，三類主打課程A-Level/IGCSE，AP和IB為目前國際學校廣泛采用的課程體系。具體而言，AP在公立學校體系最易開展，加上美國留學的潮流，在高中階段國際課程選擇上，AP目前占據(jù)市場第一的位置。相比之下，A-Level/IGCSE由于課程體系完整，進入中國比較早，在民辦國際學校中采用的最為廣泛。而IB課程體系由于體系的特點，在外籍國際學校中占比領(lǐng)先。

　　中加課程項目自從2000年初期開始在中國開始推廣，目前在民辦國際化學校和公辦國際班的項目總數(shù)一直保持較高的水平。VCE和PGA/ACT課程(源自GAC橋梁課程)雖然2000-2005年在國內(nèi)公辦學校里比較廣泛采用，但隨著其他國際課程的盛行，市場占有率有所下滑。

　　根據(jù)孩子能力及未來學習方向選課程

　　目前，不少學校同時開設(shè)多個國際課程，如北京愛迪學校高中部由國外引進了美國高中課程、英國高中課程、國際高中課程以及大學預科課程等;北京昌平新東方國際學校引入了A-level、AP、QCE(Queensland Certificate of Education)課程等。面對眾多國際課程，不少家長為如何選擇感到困擾。業(yè)內(nèi)人士表示，不管哪類課程體系，關(guān)鍵在于開設(shè)的課程是否符合孩子的能力要求和未來學習方向。

　　北京昌平新東方國際學校招生主任常程光建議學生和家長根據(jù)自身情況選擇不同側(cè)重、不同難度等級的課程體系，“學校規(guī)劃部會從學生一入學就介入學生的選課、升學、專業(yè)選擇等問題。此外，學生入校后會定期參加由北師大職業(yè)規(guī)劃中心和學校聯(lián)合開發(fā)的性格及職業(yè)測評體系，為學生選擇不同課程不同專業(yè)提供參考意見。”

　　而在新學說傳媒創(chuàng)始人吳越看來，這些從國外引入的國際課程本身沒有問題，不會影響學生的留學申請，關(guān)鍵還是要看學校的具體運營，“同樣是IB課程或A-level課程，學校運營管理的不同，呈現(xiàn)的效果也會有不同。”吳越也提醒家長多關(guān)注在國際課程之外，學校是否能夠充分整合資源，通過多元的課程設(shè)置為學生全面發(fā)展服務(wù)，如引入校外機構(gòu)為學生提供豐富的課外活動等等。

北京王府國際學校的學生在上AP課程

　　部分主流國際課程介紹

　　1 IB課程

　　全稱為國際預科證書課程(International Baccalaureate Diploma Program)，是由國際文憑組織(IBO)為高中生設(shè)計的為期兩年的課程。

　　IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎(chǔ)而自成體系，因此IB課程體系既具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發(fā)展下的獨特性。

　　目前，已有1000多所大學認可IB國際文憑，其成員校遍布十幾個國家。英國幾乎所有大學都接受IB文憑，牛津、劍橋等世界一流大學也都很歡迎IB學生申請入學。美國、加拿大、澳大利亞等國家也都視IB文憑為優(yōu)良的入學資歷。

　　2 A-level課程

　　英國高中課程(General Certificate of Education Advanced Level)簡稱A-Level課程，它是英國的普通中等教育證書考試高級水平課程，是英國的全民課程體系，也是英國學生的大學入學考試課程，就像我國的高考一樣，A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的大學作為招收新生的入學標準。

　　A-level課程雖然是英國本土高中課程，但已發(fā)展成為全球最大、最有影響力的國際課程。A-Leve課程學制為兩年，學生在上完IGCSE課程(年齡相當于中國的高一)后繼續(xù)完成兩年A-LEVEL才能申請大學。迄今為止，全球已有5000多個教育機構(gòu)開設(shè)了A-Level課程，每年有數(shù)百萬學生參加統(tǒng)一考試。

　　3 AP課程

　　AP是Advanced Placement的縮寫，為美國大學先修課程。指由美國大學理事會(The College Board)提供的在高中授課的大學課程。美國高中生可以選修這些課程，在完成課業(yè)后參加AP考試，得到一定的成績后可以獲得大學學分。美國高中AP課程有22個門類、37個學科，已在美國15000多所高中普遍開設(shè)。它可以使高中生提前接觸到大學課程，避免高中和大學初級階段課程的重復。

　　AP考試的成績使用5分制，考生可以獲得1，2，3，4或者5分。一般三分或三分以上的成績可以在大學換取學分。目前，已有40多個國家的近3600所大學承認AP學分為其入學參考標準和大學學分，其中包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋、帝國理工等世界知名的大學。

　　4 VCE課程

　　VCE課程是獲得澳大利亞維多利亞州教育署授權(quán)的高中課程。VCE不分文理科，在VCE高考五門課程(VCE中文、英語、普通數(shù)學、物理、化學)中，高考分數(shù)低的一科僅占總成績的10%，相比較其他國際課程，VCE課程為學生帶來更多的選擇機會。

　　VCE證書受到眾多國家有名大學的廣泛認可。獲得VCE高中畢業(yè)證的學生不僅可以直接選報所有澳大利亞大學，還可以報讀美國、英國、加拿大等國的大學。

　　國際課程差異

　　●文憑不同。AP類似于競賽課或者特長選修課，VCE、A-level、IB都是一整套高中文憑課程。在申請海外院校時，VCE、A-level、IB這三個課程可證明學生有高中文憑，但AP需要配上孩子原有的高中文憑才能申請。IB和AP的證書文憑不是由政府頒布，而VCE和A-level分別是由澳大利亞政府和英國政府允許頒布的證書教育。

　　●不同課程的設(shè)置在語言與能力的關(guān)系上各有取舍。A-level、IB、AP課程設(shè)計初衷是針對英語為母語的國家，再加之課程難度相對較高，適合成績比較優(yōu)異的學生。A-level總體課程難度不高，但單科的課程難度不低，其選課考試靈活，適合偏科的學生;IB課程強調(diào)理論和實踐結(jié)合，IB課程的淘汰率較高，適合學習成績優(yōu)異的學生;就單科整體的知識難度上來說，AP最難。VCE課程在英語要求上對英語為非母語的國家有所傾斜。

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