懂科學的孩子，到底有多厲害！

懂科學的孩子，

每一天都在發現，每一天都在驚嘆。

科學讓他們看見世界的神奇和規律，

也讓他們擁有不斷向前、探索未知的快樂。

也許他們并不能每天都找到答案，

但正是這種不斷追問、不斷嘗試的過程，

讓他們的世界始終充滿著獨特的快樂和滿足。

科創意識的背后，

是開闊且深邃的探索精神，

以及大膽實踐、追求突破的行動力。

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　　“科創班”的同學每天都在干什么

　　科技創新不僅是國家進步的推動力，更是下一代人才競爭的核心。如果說朝陽凱文學校是一個充滿創新意識的活力型社區，那么對于“科創班”的同學來說，他們每天所處的環境更像是一個被“探索和創造”緊緊擁抱的大型實驗室。

　　👆朝陽凱文7年級“科創班”準備養雞啦！上圖是本學期“智慧大棚”項目的課堂中，學生們學習如何設計和搭建雞舍，全面了解小雞孵化和禽類養殖的相關知識，并會在后期進行雞蛋力學實驗及營養學分析。

　　整體過程中，通過對環境的材質、濕度、溫度的控制，學生將對通風、遮陽、加熱等條件進行調節，并設置光照系統，按照小雞的生長階段來調節光照強度和時長。同學們在提升實踐技能的同時，更可以加深對禽類養殖和食品科學的理解。

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以科學為基石：點燃求知之火

　　朝陽凱文學校“科創班”，致力于培養具有科學精神、技術能力和創新意識的青少年。當經過“科創班”特有的跨學科項目學習、實踐操作和創新挑戰后，學生們將成長為智勇雙全的科技探索者 —— 思維敏銳、富有創造力、知識行動力、卓越的決策力和執行力……都將成為他未來披荊斬棘的盔甲與武器。

　　STEM項目作為朝陽凱文的學術研究明星項目，將科學、技術、工程和數學四門課程緊密結合，培養學生將知識整合，并應用于現實生活中的復雜問題。學校為學生提供大量前沿的科技資源和實驗機會，配備現代化的實驗室和創客空間。在科研的這片樂土，學生們可以動手實踐，將抽象的知識概念具象化，把對科學的理解從紙面躍然成為具體的操作與發現過程，激發他們對科學的長久熱情。

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鍛造獨立思維，讓收獲成為自我成長的源泉

　　獨立思維的建立過程中，學生們學會了如何獨立分析問題、做出決策，并從中不斷積累經驗。這種思維方式不僅幫助他們在學習上取得突破，更能在面對復雜情境時作出清晰、果斷的判斷。最終，他們的收獲不再僅限于知識的積累，更是思維方式的提升和自我能力的全面發展。

　　每年，科學展、研學、各種國內外賽事活動中，學生們都會自己組隊，圍繞現實問題，提出獨特的解決方案。這些挑戰項目不僅讓學生們深入理解“創新”與“實用”的關系，也讓學生們在通過反復頭腦風暴和論證的過程中，學會如何從多個角度思考問題，如何利用不同學科的知識來驗證和優化自己的方案。

Science Fair

⬇ 科學展

　　⬆ 上學期，學生們跟隨STEM科創項目負責人Edward Gasanoff 博士遠赴匈牙利“歐洲膜理論/實驗聯合會議 (EJTEMM)”，與國際頂尖學者開展交流。

CKWA STEM

“科創班”福利一覽

　　福利01

　　提前學習物理和生物課程；

　　10年級進入STEM科創實驗室開啟研究項目

　　福利02

　　為學生完成IBDP課程所必需的 Internal Assessment (IA)和Extended Essay (EE)提供強有力的平臺，掌握研究項目、科學文章的學術寫作技巧

　　福利03

　　國外有影響力的科學期刊上發表署名文章，以提高大學申請的競爭力

　　福利04

　　提供本科和研究生課程的一部分專業知識

　　原來加入朝陽凱文“科創班”的益處如此之多，那怎樣才能成為其中的一員呢？

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想進入科創班？這些選拔條件必須知道！

　　從6年級開始，朝陽凱文的學生就可以通過申請，爭取加入深受大家關注和喜愛的“科創班”。但面向6年級和7年級的同學，選拔條件略有不同！

　　G6

　　☑英語、數學、科學Q1-Q3 成績

　　☑MAP測評

　　☑實驗室動手實踐考核

　　☑需要在下一次科學展上選擇研究類項目

　　☑校長面試

　　G7

　　☑ 數學、物理、化學、生物四科成績中至少有3科為A-(90%) 及以上，并且4個科目均不低于B+

　　☑英語成績 (ESL 和ELP)優異

　　☑實驗室動手實踐考核

　　☑輔助參考標準：學術競賽獲獎情況、MAP測評成績、科學展成果

　　☑校長面試

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沉下心去思考，從細節中感悟科技的力量

　　“鉤深索隱”是朝陽凱文科技少年們的精神寫照。他們的每一次創新、每一項突破，背后都蘊含著對細節的深刻理解。在他們的世界里，每一個細節都值得被關注。每一根電線的連接、每一個代碼的邏輯、每一個實驗的變量，都是他們科研過程中的寶貴資源。這種細致入微的工作態度，讓他們在創新的路上，走得更加扎實，更加深遠。

　　朝陽凱文“科創班”，在書本中汲取智慧，在實踐中錘煉勇氣。

　　12年級學生Julie L.，回憶剛進入科創班時，每天都要花時間閱讀和研究凱文STEM實驗室上千字的研究論文和分析報告，在深度閱讀探究和實驗室科研的過程中，她發掘和找尋到對生物領域的熱愛，建立了學校首個生物社團，并著手探索“HOSA生物與健康未來領袖挑戰”之路，這是一個全球最具影響力的生物與健康醫療領域學生活動平臺。在經歷了重重困難與挑戰后，朝陽凱文成功獲得HOSA官方認證，并且將朝陽凱文生物社團推向了全國賽的舞臺，最終榮獲優秀榮譽獎，成功晉級全球賽。實踐出真知，STEM教育不僅幫助Julie發現了自己對生物領域的熱愛與天賦，更堅定了她未來在這一專業方向上發展的信念和決心。

　　跳出傳統教育的框架，不斷創新教育模式，為學生打開一扇扇通往未來的大門，朝陽凱文“科創班”讓學生們在未來的世界中自信地展現自我，勇敢地追求夢想，找到自己的熱情所在并堅定未來的職業方向。正如Julie同學在生物領域的探索一樣，她的經歷證明了當教育與學生的興趣相結合時，可以極大地激發學生的學習動力和創造潛能。這里，知識不再是冰冷的理論，而是實踐中靈活應用的工具；勇氣不再是盲目的沖動，而是一次次挑戰困難后的堅定信念。他們在探索的過程中不斷突破自己，不斷發現科技的無限可能。

　　朝陽凱文“科創班”作為一種創新拔尖的教育模式，正在孕育培養未來的科技創新領袖。

>>>招生簡章：

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