北京鼎石國際學校坐落于北京市順義區后沙峪，是一所屬于中國的學校，采用國際課程，擁有世界情懷。占地140畝，建筑面積10萬平方米。其建筑群包括為“教"與“學"帶來全新體驗的三座教學樓、三座圖書館和一座國際一流的表演藝術中心。

　　一、北京鼎石國際學校背景

　　鼎石學校于2014年正式創校，學校2018年首屆畢業生就收獲了西北大學、密歇根大學安娜堡分校以及明德學院等美國知名學校的錄取。2016年，中國大陸僅有8所學校獲得了國際文憑組織IBO的正式授權，北京鼎石學校就是其中之一。

　　北京市鼎石學校還在2016年獲得了美國西部學校與學院協會WASC的認證，WASC是美國教育部授權的為公立和私立學校、學院和大學進行認證的六大教育聯盟之一，已經發展出完備和成熟的評估教育質量的制度。

　　同年，在圓方組織2016圓方全球年度會議上，圓方組織也正式宣布北京市鼎石學校成為該組織的全球成員學校。

　　二、北京鼎石國際學校課程設置

　　北京市鼎石學校致力于為學生提供一流的基礎教育，打造真正的世界學校。學校將

　　●沉浸式的中英雙語課程

　　●在寄宿環境中塑造學生的品德和社區歸屬感

　　●在世界背景下培養學生對中國文化的熱愛和對中國身  份的認同

　　作為三大基石。

　　小學部課程概覽

　　北京市鼎石學校小學部采用沉浸式的中英雙語教育模式。采用小班教學，每個班級的人數不超過18人。在綜合體驗式的課程中，學生的國際視野得以培養和發展。

　　鼎石小學部各年級教授的課程包括：

　　國際小學課程（IPC）及全球研究；語言藝術之漢語和英語；科學；數學；藝術；體育和健康教育；計算機及設計技術。

　　中學部課程概覽

　　初中項目將繼續沿用小學階段開始實施的沉浸式中英雙語的教學模式。采用小班教學，每個班級不超過15名學生，鼎石初中部課程包括：

　　漢語語言與文學/英語語言與文學，語言習得（漢語或英語），個體與社會 （中國與世界），科學（綜合生物、化學與物理的模塊課程）；數學（九、十年級分為普通數學課程與擴展性數學課程）；藝術（戲劇、音樂、視覺藝術）以及（中國藝術：視覺藝術、舞蹈或樂器）；體育和健康教育（實踐與理論，以及武術）；設計（數字設計與產品設計）。

　　高中部課程概覽

　　鼎石的高中部是十至十二年級。十年級的課程充滿挑戰性和創新性，幫助學生為十一、十二年級的國際文憑大學預科項目（IBDP）做好準備。鼎石高中部十年級的課程包括：

　　漢語語言與文學；英語語言與文學；語言習得（英文或中文）；人文與社會科學；科學；數學；藝術：戲劇、舞蹈、音樂與視覺藝術；體育和健康教育；設計技術；“中國主線”課程：中國文明史，以及一項選修課程（中國視覺藝術、中國舞蹈、中國音樂、武術）。

　　三、北京鼎石國際學校師資力量

　　北京市鼎石學校的首任校長是Malcolm McKenzie，McKenzie先生先后求學于開普敦大學、牛津大學和蘭開斯特大學，同時擁有文學、哲學和應用語言學的學位。

　　在中學教育方面， McKenzie先生有約30年的經驗，他領導過的學校包括博茲瓦納的 Maru-a-Pula 中學、威爾士的大西洋聯合世界書院以及美國的霍奇基斯中學。

　　鼎石致力于打造真正的世界學校，“世界學校”具有雙重含義：

　　首先是世界學校中的學生有強烈的好奇心，善于提出批判性的問題，懂得在做任何判斷之前須權衡、比較各方證據，并能適時調整自己的知識或認知體系。

　　其次是服務公眾及服務他人的意識，培養世界公民，無論是教師還是學生都懂得回饋社會，使世界變得更加美好。

　　四、北京鼎石國際學校校園生活

　　寄宿制度是鼎石的三大基石之一，學生的良好品德和社區歸屬感將在寄宿生活中得到塑造，院舍制度是實現這一目標的重要途徑。因此，只要你加入鼎石，無論大孩子還是小孩子，走讀生還是寄宿生，學生還是老師，都會被隨機分到“五行”院舍里。不過，這五個院舍不是真正的宿舍，而是五個不同的群體。也就是說，你的好朋友即便被分配到另一個院舍，也可能和你住在同一個房間里。明白了？鼎石實行的是現代意義上的院舍制度。

　　每個院舍都有自己的活動安排，各個院舍間也會時常舉行競賽。所有“鼎石人”都有義務參加院舍活動，也需要“披上戰袍”（穿上本院舍的服裝），代表本院舍“出征”各種賽事。體育比賽、演講比賽、慈善事業推動、學術成果展示都可能成為各院舍一較高下的舞臺。如果你所在的院舍勝出，你有理由為她、也為自己感到驕傲；如果成績不盡如人意，也不必氣餒，因為你同樣有機會為院舍爭取榮耀付出更多努力。但是記住，鼎石院舍之間的競爭是友好的，像馬爾福在霍格沃茨院舍魁地奇比賽里給人背后使絆子可不行！

　　一旦被分入某個院舍，所有鼎石人就將終身帶著所屬院舍的“印記”。這有助于大家認同院舍集體，也有利同院舍里不同年級的同學交朋友。另外，鼎石學生的子女未來加入鼎石，會直接進入父母的院舍，這不僅體現著“傳承”的精神，也能增強“新鼎石人”的歸屬感和榮譽感。