歡迎大家來到艾毅國際幼兒園~看得到

　　課程可視化是艾毅激勵課程的重要組成部分。每天、每周、每單元(6周)的學習內(nèi)容和過程，通過一面課程可視化展示墻，以圖文形式生動呈現(xiàn)了出來。

　　我們不會灌輸知識，而是啟發(fā)思考;不會替孩子做決定，而是鼓勵行使自主權(quán);不是教與授模式，而是探究模式——引發(fā)孩子獨立思考，自己探尋答案。

　　可不要小看這面墻。

　　這并不是簡單的“成果展示”，而是整個艾毅探究式學習過程在二維空間的呈現(xiàn)。

　　通過展示墻，我們能夠看到：

　　孩子的每，是怎樣做計劃的，經(jīng)歷了怎樣的過程，最后又取得了哪些成果。

　　利表達

　　課程可視化不僅有展示功能，還有互動功能。

　　在一面課程可視化展示墻上，我們看到了一封特殊的信，是幼兒園小朋友寫給Rainbow園長的：他們要求有一個涂鴉墻。

　　孩子們的請求很快就得到了園長的反饋：幼兒園多了一面墻作為涂鴉區(qū)!

　　孩子的需要永遠是最中心。

　　比如，就在今年，Rainbow園長發(fā)現(xiàn)，許多小朋友對宇航題材感興趣，就通過私人關(guān)系，聯(lián)系了衛(wèi)星發(fā)射基地的專家，準備和大班的孩子連線視頻。

　　一起加油

　　孩子們經(jīng)�？凑故�。

　　他們會對比并思考，昨天是怎么做的，今天想怎么做，明天又可以怎么做，如何在每的基礎(chǔ)之上，不斷進步。

　　老師也會借住可視化課程對教學進行總結(jié)和梳理，并在接下來的教 學中不斷優(yōu)化。

　　我們希望，通過課程可視化，能幫助家長直觀的了解到：孩子在學校做了什么，參與的水平和程度如何，是如何開展的，又是如何改進的。

　　并且，孩子回家后，還能夠和孩子進一步的交流和溝通，實現(xiàn)課程的“校-家”閉環(huán)。

　　由此一來，孩子、家長、老師能夠有更多的機會一起互動、成長。

　　助未來

　　我們深信，學習過程本身，比學習的結(jié)果更重要。艾毅的孩子走入社會后，不會太急功近利、單純以暫時的結(jié)果論英雄，而是會反思，自己有沒有努力，還有沒有更好改進方法。

　　愿我們通過課程可視化的方寸空間，為所有孩子遙遠以及美好的將來，注入更多的光和力量。