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北京各區(qū)的民辦學(xué)校,到底哪些是走中高考的,哪些是國際學(xué)校雙語的。其中,紅色部分是走中高考體系的(或者以中高考為主,以及目前尚未明確方向的),藍(lán)色部分是走國際教育的,橙色部分是兩類課程都有的。

通過這張表,我們能看出很多值得一提的內(nèi)容。
首先,作為“教育高地”,西城區(qū)只有兩所民辦校,一所是前年新成立的正澤,另一所是北師大亞太(實(shí)際辦學(xué)地點(diǎn)在昌平)。正澤是新成立的,目前還沒有高年級,也沒有明確對外宣布他們的方向。但根據(jù)趨勢,應(yīng)該是要往國際方向發(fā)展,這個(gè)有待時(shí)間的檢驗(yàn)。但由于其校長和教學(xué)團(tuán)隊(duì)都來自實(shí)驗(yàn)二小,公立色彩濃郁,他們也從未宣布引入國外課程,所以我們暫且把它劃分到“國內(nèi)方向”
其次,國際化方向的民辦學(xué)校,集中在朝陽、順義和昌平。尤其是順義,國際化雙語學(xué)校的數(shù)量,超出了其國內(nèi)方向民辦學(xué)校的數(shù)量。
第三,作為“教育丘陵”的海淀,其國內(nèi)中高考方向的民辦校實(shí)力異常強(qiáng)大,比如師達(dá)、建華等,但國際化雙語學(xué)校數(shù)量卻并不多。
第四,豐臺和石景山,被稱為城六區(qū)內(nèi)的“教育平原”。其轄區(qū)內(nèi)的民辦校與其公辦校一樣,相對比較低調(diào),目前還沒有一所純國際化的雙語學(xué)校。
第五,越來越多過去只做中高考的民辦學(xué)校,現(xiàn)在開始試水國際班。這從表格中,“兼顧”這一欄的學(xué)校就能看出來。此外,還有一些學(xué)校在招生簡章上也標(biāo)注有國際班,但由于他們的國際班比起純的雙語學(xué)校,還處于初級階段尚未成氣候,所以就沒有把它們列到“兼顧”里。
看了今天的文章,相信家長們對于民辦學(xué)校的分類,已經(jīng)比較清晰了。
總之,對于擇校的家長而言,如果確認(rèn)上民辦學(xué)校,那么第一步,就是要確認(rèn)想讓自己家的孩子往哪個(gè)方向發(fā)展,然后再從這個(gè)方向里的學(xué)校進(jìn)行選擇。
如果是“考試型”的孩子,那么可以選擇公立學(xué);蛘呙褶k學(xué)校就讀,這樣可以通過中考的高分成績,拿到更好學(xué)校的“船票”,從而保證未來高考的成績。如果孩子不適應(yīng)應(yīng)試教育,或者個(gè)性比較強(qiáng),那么就可以試著選擇國際化的私立學(xué)校就讀。如果家庭經(jīng)濟(jì)條件不允許,且孩子的自我管理能力比較弱,也可以選擇民辦學(xué)校。
總之,“條條大路通羅馬”,每個(gè)家庭的情況都是不同的,家長們可以根據(jù)自己的情況,來做出選擇。
“可我不知道該怎么選啊,現(xiàn)在孩子這么小,還不能確定將來出不出國。能不能先上著再說?”或許有家長會(huì)這么問。但很多過去的“失敗案例”證明,家長做出選擇的時(shí)間越晚,對孩子的發(fā)展越不利。
在具備足夠條件的情況下,我們建議家長能盡早地分析自家的情況并做出判斷,這樣才能更早地對孩子的求學(xué)之路進(jìn)行合理規(guī)劃。
分割線
對于中國籍家長而言,雖然我們上不了外籍人員子女校,但這并不意味著我們的子女上不了“國際學(xué)校”。我們說過,廣義的“國際學(xué)校”還包括今天文章的主角——“雙語學(xué)校”。
近些年來,越來越多的中產(chǎn)以上家庭,希望為自己的孩子選擇雙語學(xué)校。這樣既能讓孩子有機(jī)會(huì)接觸國際課程,同時(shí)又能保證孩子在“雙語雙文化”的情況下,保留中國文化和漢語教學(xué),防止孩子成為“香蕉人”。
好了以上是關(guān)于北京私立學(xué)校中哪些是上的國際雙語課程哪些是私立雙語普通課程的學(xué)校劃分,就說道這里。
北京私立學(xué)校中哪些是走中高考的,哪些是國際學(xué)校雙語的?
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張老師

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