北京各區(qū)的民辦學(xué)校，到底哪些是走中高考的，哪些是國際學(xué)校雙語的。其中，紅色部分是走中高考體系的(或者以中高考為主，以及目前尚未明確方向的)，藍(lán)色部分是走國際教育的，橙色部分是兩類課程都有的。

　　通過這張表，我們能看出很多值得一提的內(nèi)容。

　　首先，作為“教育高地”，西城區(qū)只有兩所民辦校，一所是前年新成立的正澤，另一所是北師大亞太(實(shí)際辦學(xué)地點(diǎn)在昌平)。正澤是新成立的，目前還沒有高年級，也沒有明確對外宣布他們的方向。但根據(jù)趨勢，應(yīng)該是要往國際方向發(fā)展，這個(gè)有待時(shí)間的檢驗(yàn)。但由于其校長和教學(xué)團(tuán)隊(duì)都來自實(shí)驗(yàn)二小，公立色彩濃郁，他們也從未宣布引入國外課程，所以我們暫且把它劃分到“國內(nèi)方向”

　　其次，國際化方向的民辦學(xué)校，集中在朝陽、順義和昌平。尤其是順義，國際化雙語學(xué)校的數(shù)量，超出了其國內(nèi)方向民辦學(xué)校的數(shù)量。

　　第三，作為“教育丘陵”的海淀，其國內(nèi)中高考方向的民辦校實(shí)力異常強(qiáng)大，比如師達(dá)、建華等，但國際化雙語學(xué)校數(shù)量卻并不多。

　　第四，豐臺和石景山，被稱為城六區(qū)內(nèi)的“教育平原”。其轄區(qū)內(nèi)的民辦校與其公辦校一樣，相對比較低調(diào)，目前還沒有一所純國際化的雙語學(xué)校。

　　第五，越來越多過去只做中高考的民辦學(xué)校，現(xiàn)在開始試水國際班。這從表格中，“兼顧”這一欄的學(xué)校就能看出來。此外，還有一些學(xué)校在招生簡章上也標(biāo)注有國際班，但由于他們的國際班比起純的雙語學(xué)校，還處于初級階段尚未成氣候，所以就沒有把它們列到“兼顧”里。

　　看了今天的文章，相信家長們對于民辦學(xué)校的分類，已經(jīng)比較清晰了。

　　總之，對于擇校的家長而言，如果確認(rèn)上民辦學(xué)校，那么第一步，就是要確認(rèn)想讓自己家的孩子往哪個(gè)方向發(fā)展，然后再從這個(gè)方向里的學(xué)校進(jìn)行選擇。

　　如果是“考試型”的孩子，那么可以選擇公立學(xué)�；蛘呙褶k學(xué)校就讀，這樣可以通過中考的高分成績，拿到更好學(xué)校的“船票”，從而保證未來高考的成績。如果孩子不適應(yīng)應(yīng)試教育，或者個(gè)性比較強(qiáng)，那么就可以試著選擇國際化的私立學(xué)校就讀。如果家庭經(jīng)濟(jì)條件不允許，且孩子的自我管理能力比較弱，也可以選擇民辦學(xué)校。

　　總之，“條條大路通羅馬”，每個(gè)家庭的情況都是不同的，家長們可以根據(jù)自己的情況，來做出選擇。

　　“可我不知道該怎么選啊，現(xiàn)在孩子這么小，還不能確定將來出不出國。能不能先上著再說?”或許有家長會(huì)這么問。但很多過去的“失敗案例”證明，家長做出選擇的時(shí)間越晚，對孩子的發(fā)展越不利。

　　在具備足夠條件的情況下，我們建議家長能盡早地分析自家的情況并做出判斷，這樣才能更早地對孩子的求學(xué)之路進(jìn)行合理規(guī)劃。

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　　對于中國籍家長而言，雖然我們上不了外籍人員子女校，但這并不意味著我們的子女上不了“國際學(xué)校”。我們說過，廣義的“國際學(xué)校”還包括今天文章的主角——“雙語學(xué)校”。

　　近些年來，越來越多的中產(chǎn)以上家庭，希望為自己的孩子選擇雙語學(xué)校。這樣既能讓孩子有機(jī)會(huì)接觸國際課程，同時(shí)又能保證孩子在“雙語雙文化”的情況下，保留中國文化和漢語教學(xué)，防止孩子成為“香蕉人”。

　　好了以上是關(guān)于北京私立學(xué)校中哪些是上的國際雙語課程哪些是私立雙語普通課程的學(xué)校劃分，就說道這里。