隨著國(guó)際學(xué)校的日益發(fā)展壯大，越來(lái)越多的家長(zhǎng)希望將孩子送進(jìn)國(guó)際學(xué)校就讀。與此同時(shí)，優(yōu)質(zhì)國(guó)際學(xué)校的入學(xué)門檻也越來(lái)越高，入學(xué)考試已經(jīng)進(jìn)入了“白熱化”階段。在一年一度的國(guó)際學(xué)校入學(xué)考試中，不少學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因被心儀的學(xué)校拒之門外。對(duì)此，在選擇國(guó)際學(xué)校時(shí)，很多家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題就是，國(guó)際學(xué)校的入學(xué)考試考什么、錄取標(biāo)準(zhǔn)有哪些，以及該如何提前做好準(zhǔn)備。

　　國(guó)際學(xué)校更青睞什么樣的學(xué)生？

　　在擇校時(shí)，除了知道國(guó)際學(xué)校的基本信息，也應(yīng)該知道國(guó)際學(xué)校究竟需要什么樣的學(xué)生。只有明確了國(guó)際學(xué)校的招生準(zhǔn)則，才能提前做好準(zhǔn)備。那么，除了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，國(guó)際學(xué)校在招生時(shí)更看重學(xué)生的哪些因素呢？

　　 （1）性格開(kāi)朗，適應(yīng)能力強(qiáng) 

　　國(guó)際學(xué)校的教學(xué)方式和教學(xué)環(huán)境，相比國(guó)內(nèi)公立學(xué)校會(huì)有很大的不同。很多學(xué)生到了一個(gè)全新的環(huán)境，往往會(huì)有些不適應(yīng)。一般情況下，性格開(kāi)朗的學(xué)生，適應(yīng)能力會(huì)更好一點(diǎn)。

　　同時(shí)，國(guó)際學(xué)校的教育理念更加注重學(xué)生的自我表達(dá)能力，在課程中往往會(huì)開(kāi)展小組討論環(huán)節(jié)，需要學(xué)生大膽發(fā)言，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候，具備較強(qiáng)適應(yīng)能力的學(xué)生，會(huì)更快融入到新環(huán)境中。

　　 （2）必備的英語(yǔ)語(yǔ)言能力 

　　英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，是所有國(guó)際學(xué)校必考項(xiàng)目，不論是AP、IB還是A-Level課程，教材基本上都用英文撰寫，且大部分學(xué)校都是純英文授課。

　　對(duì)于英語(yǔ)能力不好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中會(huì)非常吃力，也很難跟上課程進(jìn)度，影響學(xué)業(yè)完成。所以如果想要進(jìn)入國(guó)際學(xué)校，學(xué)生就要從小開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，攻克語(yǔ)言難題。

　　（3）獨(dú)立的思考能力

　　國(guó)際學(xué)校與體制內(nèi)教育最大的區(qū)別就是課程完全不同，國(guó)際學(xué)校的課程更加鼓勵(lì)學(xué)生自由提問(wèn)、深入分析以及批判性思考等。國(guó)際學(xué)校的課堂老師不會(huì)直接告訴學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)答案，需要學(xué)生具備獨(dú)立的思考能力，自主探索問(wèn)題的答案。

　　國(guó)際學(xué)校會(huì)經(jīng)常組織課堂討論，需要學(xué)生通過(guò)頭腦風(fēng)暴，提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，批判性地接納不同的觀點(diǎn)，而不是人云亦云。

　　（4）超強(qiáng)的自我管理能力

　　國(guó)際學(xué)校的校園氛圍相對(duì)輕松，學(xué)生會(huì)有很多自主選擇的時(shí)間和機(jī)會(huì)。國(guó)際學(xué)校的老師不會(huì)像傳統(tǒng)學(xué)校一樣緊盯著學(xué)生寫作業(yè)，更多時(shí)候需要他們自主安排及規(guī)劃。如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、參加那些課外活動(dòng)、

　　擁有自我管理能力，更夠安排好自己的學(xué)業(yè)、課外活動(dòng)及生活的學(xué)生，自然也更適應(yīng)國(guó)際學(xué)校的生活。家長(zhǎng)在幫孩子選擇國(guó)際學(xué)校時(shí)，要注重對(duì)孩子綜合能力的培養(yǎng)。

　　國(guó)際學(xué)校入學(xué)都考什么？

　　通常而言，國(guó)際入學(xué)考試包括筆試和面試。通過(guò)筆試，學(xué)校可以了解學(xué)生的基本學(xué)術(shù)能力，判斷是否進(jìn)入面試環(huán)節(jié)；而通過(guò)面試，學(xué)校可以直觀了解學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力、表達(dá)能力及其他綜合素質(zhì)等。

　　（1）筆試 

　　國(guó)際學(xué)校的筆試通常分英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，個(gè)別學(xué)校會(huì)考察物理或者科學(xué)。

　　（2）英語(yǔ)考試

　　國(guó)際學(xué)校普遍對(duì)英語(yǔ)水平的要求比較高，不同學(xué)校的要求也會(huì)有區(qū)別，主要受學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和學(xué)制的影響。學(xué)制長(zhǎng)的對(duì)英語(yǔ)要求會(huì)低一些，但也不低于中考水平。英語(yǔ)考試包含英語(yǔ)詞匯、閱讀、寫作等，年級(jí)越高，考試內(nèi)容越多，難度也越深。對(duì)于想要就讀高中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理想中的水平是在入學(xué)前雅思就能有5-6分的水平。

　　英語(yǔ)筆試通常包括聽(tīng)、讀、寫。聽(tīng)力部分主要考察學(xué)生的理解能力及信息捕捉能力，聽(tīng)力材料大多是從真實(shí)的校園場(chǎng)景對(duì)話中選擇和模仿的；閱讀部分主要考察學(xué)生的快速閱讀理解能力及作品欣賞的能力；寫作部分主要考察學(xué)生的邏輯思維能力、重難點(diǎn)詞匯能力及語(yǔ)法能力等。

　　（3）數(shù)學(xué)考試

　　相比西方國(guó)家，中國(guó)體制內(nèi)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都普遍比較好。通常而言，數(shù)學(xué)的難度程度相對(duì)較低，通常會(huì)以中考的難度為主。高年級(jí)入學(xué)的數(shù)學(xué)考試通常會(huì)有方程不等式、函數(shù)、圖形轉(zhuǎn)換、概率和統(tǒng)計(jì)等。當(dāng)然，考試的內(nèi)容及難度，也根據(jù)學(xué)生申請(qǐng)的年級(jí)及學(xué)校招生情況，有所不同。

　　 （4）面試 

　　國(guó)際學(xué)校的招生面試主要是衡量學(xué)生的兩個(gè)方面，一個(gè)是英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，另一個(gè)是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維方式、價(jià)值觀等是否和學(xué)校契合。在面試的過(guò)程中，學(xué)校老師可以直觀地了解學(xué)生除了學(xué)習(xí)方面之外的信息，全面地了解學(xué)生的性格、興趣愛(ài)好等綜合信息。最后，結(jié)合筆試和面試成績(jī)，決定是否錄取學(xué)生。