A Level課程的證書被世界幾乎所有英語(yǔ)授課的大學(xué)認(rèn)可，是很多考慮國(guó)際課程的學(xué)生的不二之選。但其作為一門國(guó)際課程，與國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)課程的教學(xué)內(nèi)容和方式還是有很大的區(qū)別。準(zhǔn)備好進(jìn)入國(guó)際高中學(xué)習(xí)A Level課程了嗎?愛(ài)迪學(xué)校近日用一堂公開(kāi)課，讓次接觸國(guó)際課程的同學(xué)們切身體驗(yàn)到其特點(diǎn)與要求。

　　01、你敢開(kāi)口說(shuō)話嗎?

　　“開(kāi)口說(shuō)話”看似是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的要求，但是對(duì)于很多接受傳統(tǒng)教育的學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻是他們需要突破的層屏障。在傳統(tǒng)教育模式下，一個(gè)班有幾十名學(xué)生，一個(gè)老師。很多學(xué)生可能整堂課都不用發(fā)言，“參與感”不強(qiáng)，很多學(xué)生都沒(méi)有積極反饋的意識(shí)。而在愛(ài)迪十幾個(gè)人的課堂，外教老師充分運(yùn)用感染力調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，課堂觀察員也會(huì)細(xì)致記錄每個(gè)人各個(gè)方面的反饋。通過(guò)一節(jié)入門課，細(xì)致地引導(dǎo)同學(xué)們適應(yīng)這種“學(xué)生為中心”的教學(xué)方式，積極思考，學(xué)會(huì)表達(dá)自己。

　　02、你能自己找到答案嗎?

　　在接下來(lái)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，愛(ài)迪學(xué)校英國(guó)高中的資深化學(xué)老師，每年都送多名學(xué)生到英國(guó)G5名校的王老師首先深入淺出地介紹了化學(xué)在生活中的運(yùn)用，隨后用一系列趣味的實(shí)驗(yàn)帶家長(zhǎng)和同學(xué)們一起開(kāi)啟了自主探索化學(xué)學(xué)習(xí)的大門。桌上一排瓶瓶罐罐的試劑，步，你需要先弄清楚它們是什么。通過(guò)認(rèn)真觀察不同試劑之間的化學(xué)反應(yīng)：變藍(lán)、沉淀、渾濁...以及教材上給出的一些線索，家長(zhǎng)和學(xué)生們開(kāi)始自己推導(dǎo)。

　　整堂課上老師沒(méi)有給同學(xué)們灌輸太多的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生和家長(zhǎng)通過(guò)自己動(dòng)手操作、記錄，獲得了讓人記憶深刻的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　03、你敢挑戰(zhàn)嗎?

　　A Level的課程以注重引導(dǎo)探索著稱，幫助學(xué)生們?cè)诜蛛A段挑戰(zhàn)更加深入的知識(shí)點(diǎn)。王老師隨后拿出了一張A Level高考實(shí)驗(yàn)的化學(xué)題，對(duì)于有些初中還沒(méi)畢業(yè)的學(xué)生，滿滿一張紙的題目描述，你敢挑戰(zhàn)嗎?

　　在之前定性分析的基礎(chǔ)之上，老師一步步引導(dǎo)家長(zhǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)了滴定法，最終用這一方法確定了試劑的準(zhǔn)確用量，有幾組同學(xué)還依靠出色的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ�獲得了滿分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，收獲了滿滿的成就感。只要勤于思考，敢于探索，A Level高考也并不難。

　　國(guó)際高中副校長(zhǎng)Cathy

　　“A Level高考的實(shí)驗(yàn)是要求每個(gè)學(xué)生都去動(dòng)手操作，獨(dú)立完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，逐步獲得每個(gè)結(jié)果。我們希望通過(guò)今天的課程能夠讓學(xué)生用不同的視角去了解化學(xué)，更好地了解對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，A Level課程是怎樣教學(xué)和考核的，感受其課程設(shè)置和評(píng)測(cè)體系的不同。

　　同時(shí)，我們請(qǐng)家長(zhǎng)也參與到實(shí)驗(yàn)中，和學(xué)生一起動(dòng)手學(xué)習(xí)，一方面為他們創(chuàng)造一個(gè)高質(zhì)量的相處互動(dòng)的親子時(shí)光，另一方面，家長(zhǎng)們親自動(dòng)手的過(guò)程中，明白了課程的培養(yǎng)目標(biāo)，也會(huì)經(jīng)歷困難和失敗，以后他們對(duì)于孩子的指導(dǎo)，也會(huì)有更多的理解”。

　　家長(zhǎng)——Angel爸爸

　　“Angel現(xiàn)在讀初二，我們打算高中送她到國(guó)際學(xué)校。相對(duì)于公立學(xué)校，國(guó)際課程更加注重對(duì)于孩子思考能力和思維的訓(xùn)練。今天的課程，我覺(jué)得學(xué)校安排，無(wú)論是從課程的設(shè)置，還是老師的態(tài)度方面，都是非常用心的。說(shuō)實(shí)話在來(lái)之前我們對(duì)于國(guó)際學(xué)校的學(xué)風(fēng)、老師的責(zé)任感方面有些擔(dān)憂，但是今天體驗(yàn)之后愛(ài)迪的學(xué)生的面貌和老師的面貌讓我感覺(jué)這種氛圍非常好，王老師在課上對(duì)于學(xué)生的關(guān)注和互動(dòng)安排的非常合理，愛(ài)迪對(duì)于教育理念的貫徹也非常用心”。