這一成績在整個華北地區國際學校中也極為罕見，充分展示了愛迪WACE課程體系在鏈接亞洲頂尖高等教育資源方面所具有的時間優勢與高度適配性，也再度印證了愛迪“以長板定制未來”的教育理念。

　　近年來，新加坡在全球高等教育版圖中的影響力不斷提升。在競爭愈發激烈的新加坡名校申請中，愛迪為何能夠持續突圍，并取得如此罕見的高錄取率？這些成績背后，又有哪些課程優勢與培養機制在發揮關鍵作用？

　　近年來，隨著全球升學路徑多元化趨勢，新加坡逐漸成備受歡迎的國際教育中心之一。以新加坡國立大學(全球Top8、亞洲Top1)和南洋理工大學(全球Top12、亞洲Top3)為代表的兩所公立研究型大學，憑借其卓越的學術聲譽、科研實力與全球認可度，穩居世界頂尖學府行列。

　　除了優質學術資源以外，新加坡留學的另外一大優勢是學費補貼政策。獲得新加坡公立大學(如NUS、NTU、SMU等)錄取的本科或碩士國際學生，可通過Tuition Grant Scheme(TG)減免約40%-60%的學費。例如，原本學費每年約3.5萬新幣，獲得TG后可能只需支付1.5萬新幣左右。學生僅需簽署協議，畢業后在新加坡注冊公司工作三年即可享受補貼，政府也會提供就業支持。

　　除了學費優惠，新加坡還提供良好的就業和發展機會。畢業生可申請長期居留簽證尋找工作，優秀者有機會申請永久居民身份;部分企業還提供獎學金和實習機會。教學質量高、語言環境友好、就業前景光明、整體留學成本相較英美更具性價比......這些優勢使新加坡在近年來成為中產家庭留學擇校的優質選項。

　　然而，與持續攀升的熱度相伴的是顯著提升的錄取門檻。以新加坡國立大學為例，本科國際生錄取率僅為7.9%，競爭難度堪比牛劍、清北和美國常春藤院校。主流國際課程申請者需達到ATAR 95+、IB 39–40分、SAT 1350+等學術水平，國內高考生則需超過一本線120–150分。同時，要求語言成績達到雅思6.5–7.0分，部分專業要求更高。

　　在這樣的背景下，課程體系的選擇愈發成為影響錄取結果的關鍵變量，如何選擇與自身實際情況高度匹配的課程體系與升學路徑，成為學生和家長需要考量的重要命題。

　　WACE全稱是西澳大利亞高中證書課程，是目前備受歡迎的國際課程之一。WACE課程之所以成為眾多國際方向學生的優質選擇，離不開其系統、科學、國際化的課程設計與評價機制：

　　計分制度靈活，學生可從5門科目中選擇最優勢的4門計入ATAR排名，真正利用“長板優勢”，充分發揮學科特長;

　　以50%校內考核+50%國際高考成績進行澳洲ATAR高考排名，評價機制科學，規避“一考定終身”的焦慮，同時確保核心素養培養落地;

　　升學過程中享有與澳洲本地考生同等申請待遇，僅需與約1萬名國際考生競爭，升學壓力相對較小，有更大的概率被頂尖大學“看到”;

　　作為全國范圍內最早引入WACE課程的學校，北京愛迪學校自2004年起便成為WACE課程在中國的教學中心，2005年首次承辦澳大利亞國際高考，是當時全國唯一考點學校。

　　21年堅守與深耕，愛迪已將WACE課程打造為面向世界的高水平升學通道，在助力學生申請新加坡及世界名校時具備獨特優勢。

　　愛迪澳洲高中部在長期教學實踐中，充分挖掘WACE體系的優勢，幫助學生穩步提升、精準定位，最終實現學術能力與升學成果的雙重跨越。

　　2025年，愛迪WACE國際高考再次刷新紀錄，連續20年蟬聯國際高考狀元;21%的學生ATAR 97分以上(達到世界Top10大學錄取標準)，61%獲得ATAR 90分以上(達到世界Top15大學錄取標準);更有1位同學成功升入牛津大學。

　　世界頂尖名校在招生中普遍采用基于歷史數據的“信任名單”機制。面對全球數萬份申請，招生辦公室通過建立內部數據庫，持續追蹤各生源校的學生在大學期間的學術表現和誠信記錄。這份動態更新的“白名單”成為高效篩選的重要工具：名單內學校的申請會獲得優先審閱和更高信任度，而名單外的申請往往需要突破更大的篩選壁壘。

　　據統計，自2021年起，愛迪澳高總共斬獲47枚新加坡國立與南洋理工大學無條件錄取Offer。愛迪學校憑借歷屆畢業生的優秀升學成果以及在校的卓越學術表現，已成功進入新加坡國立大學和南洋理工大學等世界頂尖學府的“信任名單”。這意味著未來選擇愛迪WACE的學生將在申請時能夠優先被招生官“看見”，極大地增加了錄取成功率。

　　由于新加坡采用滾動錄取機制且不接受預估分申請，越早申請錄取幾率越大。

　　WACE高考在4月進行、5月出分，愛迪澳高充分發揮WACE高考的時間優勢，讓學生在名額相對寬裕的早輪申請中占得先機，極大地提升了新加披方向錄取成功率。相較之下，其他主流國際課程體系多在5月考試、7-8月放榜，容易錯失最佳申請節點。

　　愛迪2025屆畢業生夏維涓、王小康、安洋、劉軒銘、王若童同學憑借優異成績以及最佳申請節點，成功斬獲新加坡“雙名校”錄取，他們的成功案例再一次印證了愛迪WACE課程的獨特優勢。

　　愛迪的WACE課程在學科設置上系統嚴謹，同時滿足能力提升與升學需求，全面覆蓋語言、理工、商科等方向，充分對接新加坡及其他主流留學體系的專業標準。

　　語言支持：EALD英語課程專為非母語學生設計，從詞匯、語法到學術寫作、語言理解系統化提升，助力學生順利通過WACE英語測評，為未來海外學習打下堅實基礎;

　　數學三階體系：Application、Methods與Specialist，分別對應建模實踐、核心理論與復雜運算，精準銜接新加坡高校在工程、數據科學、數理金融等專業的核心要求;

　　理工科方向：涵蓋物理、化學與計算機課程，緊扣新加坡國立大學與南洋理工大學工程與計算機類專業標準，計算機課程嵌入編程與算法訓練，提升學生STEM綜合素養與實操能力;

　　商科課程體系：以實踐導向為核心，商務管理引入新加坡本地企業案例，強化商業分析與決策思維;會計與金融課程可豁免部分ACCA基礎科目，助力專業與職業雙向發展;經濟課程結合區域與全球案例，對標高校經濟、政策類專業申請要求。

　　在普遍認知中，優質師資往往被簡單定義為高學歷。然而在愛迪，我們重新定義“優秀教師”：學術能力只是基礎，我們更看重教師是否持續精進教學方法、提升課堂實效，并不斷獲得所在領域的專業資格認證。愛迪的老師，既是學者，更是終身成長的教育者。

　　愛迪澳洲高中部匯聚了一支經驗豐富、專業能力突出的國際師資團隊，其中7位教師擔任WACE高考閱卷官，對考試命題趨勢、評分標準與能力導向有精準把握。

　　在日常教學中，老師不僅注重學科基礎的夯實，更擅長引導學生進行深入思考與自主探索，幫助他們在高階學術任務與核心素養提升之間建立有機聯結。同時，教師們通過精準分析每年考試變化與數據，為學生量身制定學術規劃與備考策略，極大地提升了他們整體發揮的穩定性與競爭力。

　　WACE課程體系內嵌PBL項目式學習與通識課程模塊，強調批判性思維、跨學科能力、知識遷移與實際應用。學生在真實任務中進行調研、建模、展示與反思，逐步建構獨立思考能力，為大學階段的高階學習打下堅實基礎。

　　在一項以“航天”為主題的PBL項目中，澳洲高中部的劉非相同學利用PBL項目式學習中學到的簡諧震蕩、圓周運動等知識，將其轉化成為可在失重或微重力狀態下測量質量的新型裝置。在牛津大學的面試過程中，這個裝置深受面試官贊賞，助力他成功斬獲牛津大學Offer。

　　在愛迪WACE，不同背景和能力層次的學生都能在個性化引導與系統性支持下突破自我，真正實現“讓每一類學生都能被看見、被成就”的教育初心。

　　在這個競爭日趨激烈、選擇日益多元的國際升學時代，真正優秀的教育，不是制造成功的模板，而是為每一位學子構建通往夢想的通道。

　　在愛迪，學生不被定義，而是被尊重、被引導。他們在多元路徑中探尋適合自己的成長節奏，也在一次次選擇中完成真正的自我建構。我們深信，未來每一位愛迪學子都將在全球舞臺上自信地表達自我、持續地成長蛻變，以堅定的步伐走出屬于自己的世界坐標。

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