圖片：艾毅幼兒園天津生態城校區

　　2018年的諾貝爾獎依次揭曉，各個領域的人物紛紛亮相，看了他們童年的故事我們突然發現，他們有很多共性。很多人擁有相對美好的童年，喜歡親近自然、喜歡閱讀，而且父母、師長在他們的成長過程中，扮演了重要的啟蒙和引導角色。這與艾毅教育集團的教育模式不謀而合，那下一個諾貝爾獲獎者會不會來自我們的校園?

　　圖片：艾毅幼兒園天津生態城和風路校區

　　接觸大自然，萌生好奇心

　　1973年諾貝爾物理獎獲得者江崎玲于奈有此感悟：一個人在幼年時通過接觸大自然，萌生出最初的、天真的探究興趣和欲望，這是非常重要的科學啟蒙教育，是通往產生一代科學巨匠的路，理應無比珍視、精心培育、不斷激勵和呵護。

　　在剛剛過去的金秋9月，艾毅教育集團的孩子們紛紛和大自然進行了親密接觸，在天地之間自由成長，逐步開啟認知世界的大門。

圖片：艾毅幼兒園成都國際城校區

圖片：艾毅幼兒園北京麗景校區

圖片：艾毅幼兒園北京卓錦校區

　　閱讀人生成長方向

　　從多位獲獎者的言談和著述中，明顯可以感覺到閱讀對于他們成長的重要意義，其中幾位更是因為閱讀而堅定了人生方向。2002年諾貝爾物理獎得主小柴昌俊說過，上小學時班主任送他一本書——愛因斯坦著的《物理學是怎樣產生的》，使他對物理產生極大興趣，并最終走上物理研究之路。

　　圖片：艾毅幼兒園西安首創國際校區

圖片：艾毅幼兒園寧波匯豪校區

　　在艾毅的各個校區，閱讀也成為了孩子們日常必不可少的活動，在老師的引導下，孩子們挑選自己喜歡的書籍，一坐就是半天。在這種氛圍中，孩子們走上自主閱讀、終身學習的道路。

　　圖片：艾毅幼兒園成都三千城校區

　　上個月我們還非常榮幸地請到了美國童書作家托德帕爾先生，共同帶領孩子們在幼年時代領略閱讀的美好，讓我們跟隨新聞再回顧一下美好時光吧。

　　中國教育電視臺《全國教育新聞》

　　四川電視臺科教頻道《四川教育新聞》

　　成都電視臺《全接觸沖擊波》

　　家園共育，注重培養孩子的精神世界

　　如果說閱讀是諾貝爾獲獎者之所以成功的內在因素，那么良好的家庭教育和學校教育則是必不可少的外部條件，家園共育的作用下，幫助孩子樹立正確的的價值觀，找到自我，學會更多的自立技能，更多的關愛與給予。

　　圖片：艾毅幼兒園成都三千城校區

　　圖片：艾毅幼兒園天津生態城校區

　　上個月我們天津生態城和風路校區的小朋友，正值中秋佳節，帶著身邊人的祝福，為依然在工作崗位的工作者和老人獻上親自準備的月餅，與大家共度佳節，讓愛與給予的種子，在孩子心中生根發芽。

　　圖片：艾毅幼兒園天津生態城和風路校區

　　鼓勵創造與探索，挖掘學習熱情

　　許多國家的學前教育和基礎教育十分重視開展豐富多彩的課外活動，讓孩子們更多注重教育與現實的關聯。艾毅旗下的所有幼兒園都開設了相關的藝術及科學課程，旨在激發兒童的創造熱情，讓多元智能均衡發展，而這些制度或措施都有助于學生形成廣泛的興趣愛好，為未來的事業發展打下堅實的基礎。

　　科學小實驗：顏色的秘密

　　艾毅幼兒園 天津生態城校區

　　圖片：艾毅幼兒園寧波匯豪校區

圖片：艾毅幼兒園西安碑林校區

圖片：艾毅幼兒園北京遠洋校區

　　持之以恒、因材施教，是艾毅教育集團十幾年如一日堅持的方向，希望給每個孩子提供非凡的學習體驗和空間，為他們提供更好的教育。

　　我們相信，通過艾毅獨有的多元智能教學，充分挖掘孩子們的多方面潛力，在語言智能、邏輯數學智能、空間智能、音樂智能、身體運動智能、自我認知智能、人際智能和自然認知智能的發展中，每個孩子都能找到自己獨有的閃光點，也許不久的將來，艾毅的優秀畢業生也能加冕諾貝爾獎的王冠。

　　本文資料來源：新華社、財新網、南方都市報、澎湃新聞網，艾毅教育集團進行編輯整理，轉載須注明出處。