國際學校的同學們在SAT考試成績為什么會低于普通高中呢?

　　在閱讀、數學和寫作上，國際學校平均分均低于普通高中，僅Essay高于普通高中0.2分。從正確率來看，數學選擇題的正確率國際項目為71.68%，普通高中為76.07%，填空題國際高中則略高0.3%，這也是惟一一項國際高中占優勢的項目;閱讀上，普通高中則普遍高于國際項目4%-7%;語法上，普通高中優勢仍然明顯，以6%-9%的優勢領先。

　　對于普通高中，國際項目的學生往往能接觸到更多英文與外教資源，并且國際課程的培養優勢也是普通高中所不能相比的。然而，這樣的統計結果與預期截然相反。

　　究其原因，也做出了相應的推測：“一是國際學校表現良莠不齊，總體教學質量受到影響;二是普通學校與國際項目的課程設置情況不同;三是普通學校與國際項目學生綜合學術素質具有差異性。”

　　近年來，隨著低齡留學趨勢的愈演愈烈，在缺乏有效監管的情況下，國際學校和國際班四處開花必然導致其泥沙俱下的狀況，從而拉低國際項目學生的總體水平。同時，國際項目往往采用全英文授課，相比于普通高中，學生需要花費更多的精力用于英語學習，從而難以平衡基礎科目的學習。

　　然而，盡管國際項目在這次統計中表現并不算太好，但對于改革后的新SAT考試，國際項目的學生仍然持有一定優勢。

　　此次SAT改革雖降低了詞匯量，但在閱讀和寫作部分難度提高，這恰恰是中國學生普遍的短板。考試內容和話題的范圍、深度和廣度的增加，往往需要學生通過大量的英文閱讀和人文知識補充。對于處于國際課程和英文教學中的國際項目學生，在這方面擁有相當大的資源。面對新SAT，這或可成為翻盤的要素。

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