近年來在國內顯然國際學校已經成了國內教育領域的一支生力軍，但是與此同時擇校的難題也擺在了家長們的面前。因為不同于國內公立學校的應試教育，國際學校的國際課程種類繁多，在選擇學校的時候是十分讓人糾結的。那么我們應該通過哪些因素來判斷自己適合那個學校呢?下面小編就來和大家分享一下：

　　首先，準備就讀國際學校的同學們一定要清楚的認識到自己自身的需求。

　　不論是讀哪個國際學校，選擇什么國際課程，都是要看自己的情況才能進行下一步選擇。學生本身的學習成績、獨立生活能力、社會實踐能力、對自己定位的目標等等。如果孩子成績優秀、英語基礎扎實的學生，可以選擇難度較高的體系的課程，或者國外高中課程，這些課程主要是用英語學習經濟、數學、物理、化學等科目，有一些甚至是大學課程，對英語水平要求很高。當然，如果學生成績較差、英語基礎薄弱，則可以選擇以語言培訓為基礎，技能培訓輔助的課程，這類課程不僅能讓學生達到入學要求，還能培養學生論文寫作技巧、團隊討論技巧等都是中國學生薄弱的環節。

　　而另一方面，也是相當重要的一點，就是學生自己對未來的規劃。如果學生已經對留學國家、專業甚至畢業后就業方向有著明確規劃，那直接選擇和這方面相符合的國際課程。如相反，學生對留學國家、專業等沒有明確目標，應該選擇升學國家、院校選擇面更多、更大的國際課程，避免兩三年之后，無法去到自己想去的國家留學，學到自己感興趣的專業。

　　在確定了以上問題之后就可以選擇國際課程了，在這里需要說的是，很多學生和家長們在選擇課程時，都比較看重課程設置，但卻不知道如何把握課程的好與壞。但其實家長們在為孩子選擇課程，可不要別被所謂豐富多彩、華而不實的課程迷惑了。

　　之前我們也說了，國際學校的國際課程種類繁多，就課程設置而言，首先還是看教材，看教材是否適合學生。國際課程中很多的課程都是全英文授課，不少家長都無法識別，無法幫孩子挑選。不放心孩子能否學好，左右為難。其實，這并不難，讓學生自己了解教材，就知道這個課程是否適合自己的孩子。只有學生自己能看懂的教材，才能學會學好，才會有興趣學，這才幫助孩子以后正常升學。

　　其次，就是是課程目標設置。課程目標設置，要能體現出學生階段目標規劃中，完善的課程設置應該有明細的目標階段規劃，學生學習多長時間，在什么階段，應該達到什么水平。為學生在大學課程上，打下堅實的基礎。

　　最后我們需要了解學校的師資情況。大部分家長都會認為國際課程就應該是全英文授課，老師們也都是洋面孔。其實，這種觀點是不準確的。

　　在國際學校中的學生，如果從剛入學起就接受全英文授課這是違背教育規律的。和國外教育模式比起來，中國基礎教育還是有其自身優勢的，如基礎扎實、要求高、難度大、系統性強等，讓學生在國內打好學科基礎出國后更有競爭力。而且國際學校也并非全外教，通常是管理以中方為主、教學以外方為主，中西融合的國際學校則會更加適合中國的學生。

　　國際學校的教育，還是應該注重語言教學。比較合理的方式是在年強化英語，從雙語授課逐步向全英文授課過渡，在這個過程中，還將逐步滲透西方的教學模式和學習方法。在教師的搭配上也是中外結合效果更好，尤其是綜合素質好的海歸教師，既了解中國學生的學習特點，又經歷了國際先進教育理念的熏陶。

　　目前國內的留學形式，大部分已經是學生們通過在國內學習幾年的國際課程后再出國，這種形式已經逐漸成為留學的主要渠道。因為該課程有課堂、課程和師資團隊，所以備受家長和學生青睞。學生通過在國際學校的學習，了解國外課程、授課方式，更好地掌握英語，參與各種社會實踐活動。只有做好充足的準備才能在求學之路上走的更加坦蕩。

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