筆者認識力邁中美國際學校校長劉學言先生多年，對于國際教育應該堅守什么樣的教育理念，劉校長的一些觀點和做法顯得比較另類。他的有些觀點初看上去難以接受，仿佛驚人之語，但細細揣摩，才能體會到他的良苦用心，經驗之得，以及教育工作者所應秉持的匠人精神。

　　國際學校校長驚人之語二：國際學校里也學習傳統文化

　　劉學言是國際教育界最早提出中外課程融合理念的教育工作者之一。幾年前，劉學言提出這個理念，要讓孩子練習毛筆字，讓孩子學習傳統文化中的家國情懷、禮義仁智信、孝道文化、感恩教育等時，遇到了很大的阻力，尤其是國際學校一些學生家長的不理解。很多人認為，把孩子送到國際學校，就是要讓孩子在完全國際化的環境下學習，全英語教學，將來送出國留學時，可以實現與國外學習生活的無縫鏈接，現在又讓孩子學習中國課程，完全沒有必要。

　　劉校長認為，國際化和本土化教育哪一部分都不能缺少，國際化必須立足于本土化才能真正把孩子培養成有用之才，中美課程融合本身就是國際化和本土化教育的具體實踐。他說，孩子將來無論去哪里，都無法改變他黃色人種和中國人的特征，即使你個人觀念改變，思維方式和生活方式改變，在外國人眼里，你永遠是黃皮膚的中國人。尤其在美國，中國人很難完全融入到美國本土人的圈子，這是事實。如果完全放棄中國傳統文化，全部學習的西方那一套，沒有了秉持，那就是邯鄲學步，最后落得個不倫不類，進入成才的誤區。他說，近些年來，在中國留學生中，出現了良莠不齊現象，這在很大程度上是因為一些學生的中華傳統文化的根沒有扎牢，是一種不自立，不自強，不自愛的表現。我們的孩子在接受美國式教育的同時，一定不能丟失了我們老祖先留下的這些珍貴的文化。自清初西學東漸以來，中國教育學界講究“中學為體，西學為用”的理念，他認為是很有道理的，他也希望我們的孩子將來去美國留學的同時，不要丟失了我們中華文化的根，這就是力邁中美(國際)學校在引進純美式教學的同時，還要開設中華傳統文化課程的原因。

　　國際學校中外課程融合，現在已經不是一個問題，一些學校已經開始在這樣做了，并且將于今年9月份正式實施的《民辦教育促進法》修正案和上海等地方教育法規也提出了國際學校必須學習一定量中國課程的要求。早于若干年前就提出和貫徹中外課程融合的教育理念，體現了劉學言關于如何在中國辦好國際教育，什么樣的國際教育更有利于孩子成長等國際教育實踐的前瞻性思考。

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