對于處于學習階段的孩子來說，不僅僅需要能寫出好作文，培養良好的口頭表達能力同樣非常重要。愛迪國際學校王老師發現，在日常生活中，我們會發現，很多孩子要么“會說”不會寫：平時看著說話頭頭是道，但是一提筆寫作文就犯難。

　　還有許多孩子是“會寫”不會說：寫作文時詞匯量非常豐富，但卻不善于口頭表達，也會使孩子的優秀打折扣。

　　如何培養出孩子的口頭與文字表達能力。

　　其實，只需要做好以下一點：

　　無論是鍛煉好的口才或是寫出好作文，首先要給孩子留出讀課外書的時間!

　　如果一個人讀的書足夠多，才可能下筆千言、出口成章。而讀書及思考則是一項安靜的事情，需要“專屬時間”。

　　反觀現在的孩子們：一方面，很多時間被學習、作業所占據，能有點時間也被父母拉去報課外輔導班，更不要說去“讀課外書”了;另一方面，電子游戲等游樂項目也頗具吸引力，哪還能沉下心去讀幾本有益的課外書?

　　作為家長來說，少為孩子報幾個課外輔導班，孩子少打些電子游戲，讀書的“專屬時間“不就有了嗎?

　　語文課的目的不就是為了是鍛煉孩子文字及語言表達能力嗎?如果看課外書可以鍛煉孩子的這兩項能力，就應該提倡。比如，有些學校就開設了專門讓學生閱讀自己感興趣的課外書的“讀書課”就是很好的嘗試。

　　所以，作為擔負著孩子教育重任的家庭與學校，一定要給出孩子讀書與思考的機會和時間!

　　畢竟，沒有平時一點一滴的積累，不可能使孩子對文字建立起敏感度。腦袋里沒豐富的詞匯及思想，就不可能“出口成章”，更不可能也寫出“好作文”!

　　愛迪國際學校老師建議家長，在家營造讀書氛圍，給孩子充分的時間讀書和交流。

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