A-level課程是英國國際高中的課程體系，學(xué)習(xí)此課程的同學(xué)將來的留學(xué)方向也主要是英國或其他認該課程的國家。但任何事情都有其優(yōu)劣，A-level課程同樣如此。那么，A-level課程的優(yōu)勢與劣勢各是什么?下面跟小編一起來看看吧。

A-level課程優(yōu)勢

　　第一：GPA含金量高!

　　目前普高高中以及某些“英國”或者英式高中的GPA成為了申請英國知名名校的致命傷，因為大面積的成績造假，使得這些教育背景的同學(xué)往往會受到美方的懷疑。所以多數(shù)英國高校，尤其是名校對于目前中國人給出的成績所持的觀點是“如果平時成績好，即GPA高，那沒有任何意義，因為極有可能是成績造假，而如果平時成績差，即GPA低，那么這個學(xué)生估計真有問題。”

　　所以目前成功申請到英國排名前10位大學(xué)的在中國大陸就讀高中的中國學(xué)生幾乎都是A-level或者IB背景。當(dāng)然在實際運作中，真正能夠用得上的A-level成績實際是A-level一年級結(jié)束時獲得AS成績，因為A2的成績要在畢業(yè)當(dāng)年的8月份才出來，而這個時候英國大學(xué)早就完成錄取了。由此可見，赴英留學(xué)的A-level學(xué)生務(wù)必要考好自己的AS成績!

　　第二，學(xué)術(shù)性強!

　　合格的A-level學(xué)生，即便是合格的AS學(xué)生，在SAT2專項考試或者AP考試中都很容易占得先機，因為此類考試相當(dāng)多的知識都會在A-level中涉及，最大的區(qū)別就是英式專業(yè)術(shù)語和英式專業(yè)術(shù)語的區(qū)別，當(dāng)然還有部分是英美概念的區(qū)別，總體上大同小異。但是注意對于SAT1或者ACT基本上沒有直接的學(xué)術(shù)性幫助，因為這兩個考試的重點不是學(xué)術(shù)的專業(yè)知識，而是學(xué)生的學(xué)習(xí)思辨能力，英國人稱之為criticalthinking，中文翻譯成批判性思維，其實這個翻譯很不恰當(dāng)，具體什么是criticalthinking，后面我在撰文論述。

A-level課程劣勢

　　第一，時間問題。

　　雖然A-level成績可以直接申請少數(shù)英國知名的大學(xué)，比如帝國理工學(xué)院、劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)等等(注意具體是否接受以當(dāng)年度大學(xué)官網(wǎng)披露消息為主)，但是這些大學(xué)官方網(wǎng)站上幾乎都是要求A-level成績，而整個A-level成績出來，正常學(xué)制是畢業(yè)當(dāng)年8月份，而大學(xué)幾乎在畢業(yè)當(dāng)年的4月份就開始offer的發(fā)放了，所以如果非要使用A-level成績申請英國大學(xué)，就只能晚一年走或者走春季錄取，但是春季錄的學(xué)校少，名校更少。

　　第二，精力問題。

　　A-level是英國的學(xué)術(shù)類高中課程，難度也不低。而赴英留學(xué)無論A-level還是IB，其實托福和SAT(或者ACT)是必須要考的，即便很多開設(shè)A-level或者IB課程的學(xué)校里某些老師極力辯護，但是現(xiàn)實的確是要參加此類考的，因為英國高校首先認可的還是英國出題機構(gòu)的權(quán)威性，往深處說，其實這就是教育主權(quán)。如同雅思和托福，表面是兩個競爭關(guān)系的考試，背后實際是美英兩國的教育主權(quán)博弈，同樣SAT及ACT在中國大陸的開放式考點遲遲無法落實，本質(zhì)還是教育主權(quán)問題。

　　這樣一來A-level、托福、后期的SAT或者ACT，會讓同學(xué)們的壓力很大，因為首先就面臨大量的單詞要背記，客觀上講要在SAT中考出高分，詞匯量是需要達到17000左右才可以。

　　綜上：A-level學(xué)生赴英留學(xué)，尤其是目標(biāo)是名校的，一定要自覺性強且刻苦，否則往往是A-level考得不好。而且我強烈建議早作準(zhǔn)備，爭取在IGCSE階段就達到托福105分為較佳。

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