俗話說“三歲看大，七歲看老”，一個人的品質和性格在幼兒時期就已經形成了，長大后很難再改變。所以家長培養孩子要從幼兒時期抓起。在幼兒心智尚未成熟之際，培養孩子做事做人的教育方法就是培養孩子的好習慣，通過習慣的培養，將行為內化為孩子的品質。北京愛迪國際學校雙語幼兒園老師認為在孩子的幼兒園時期，學校和家長應共同合作幫助孩子養成以下習慣：

　　一、規律生活

　　一個人的生活作息，在現代多元的社會里，看來似乎越來越不重要，因為每個人所享有的自由越來越多。但對于一個正待灌溉成長的幼兒而言，合理正常的規律生活，對他的生長發育、有效學習都是至關重要的。我相信熬過夜加過班的家長應該很能體會不規律生活的傷害，何況一個孩子呢。早睡早起、一日三餐、不吃零食

　　同時，還有調查發現：小學里批加入少先隊的孩子，并不是因為他的聰明、智商高，而是他們都有共同的特點，生活很有規律，下課后先去洗手間，再去飲水，上課聽講也認真，作業寫得也整潔。

　　二、遵守常規

　　現在的家長接觸了很多教育理念，最為流行的觀點便是愛與自由，認為“孩子天性自由”“我們要給孩子更多的自由”。但是，請家長們注意，自由的前提是規則，不管不顧的自由不是真正的自由。

　　我們共同生活在社會中，規則是我們約定俗成、和平共處的基礎。所以，我們要從小培養起孩子的規則意識。畢竟，沒有人會喜歡公共場所大喊大叫的孩子。

　　學前班，就是讓不適應小學一年級的6—7歲孩子有一個過渡學習與適應常規的過程。遵守常規就是讓孩子懂得規則、遵守，比如守紀律、懂規矩等。常規包括生活常規、幼兒園常規、社會常規等。

　　愛迪雙語幼兒園老師表示：“孩子在家、在幼兒園期間，家長不單單要保障孩子的安全，讓他們吃好睡好，還應讓他們養成正常的生活習慣，十分重要。”

　　三、積極參與

　　老師和家長都要去鼓勵孩子大膽參與，積極參與，鍛煉孩子的自信心。在家庭現實生活中，有許多小事應鼓勵孩子自己獨立去做，如：洗手、漱口、洗腳、洗手絹和襪子，整理床鋪，收拾玩具，自己的事情自己做，養成孩子手腳麻利、眼明手快的個人素養。

　　漸漸地要讓孩子明白：你是家庭的成員，這個家也有你的一部分，你要學會為家庭建設做些什么。請大家注意，千萬不要利用交換孩子做家務。

　　四、獨立自主

　　現代的孩子多是獨生子女，要培養“我的事情我做主”的自主能力。孩子上學以后在學校里會面對很多自己拿主張、做決定得事情，不要讓孩子太依賴，讓他自己根據情況作出正確得選擇，這樣學習寫作業時也不會非要大人“陪太子讀書”、“陪公主寫作業”，自己寫完作業后能獨立檢查，漸漸學會自理、自立。

　　孩子也是一個獨立的人，終有他會離開你，去獨自面對這個世界。你不可能，也不可以照顧他一輩子。所以教給孩子自立，是給孩子進入社會的的禮物。

　　五、文明禮貌

　　人生活在社會里，必須與他人打交道，“不學禮無以立”，和諧的集體生活靠每個人去相互營造!要教育孩子如何與人交流談話，進門前敲門但不粗暴猛烈，進門后隨手關門、向成人問好，主動換鞋等。

　　告訴孩子這世界很美好，好人多，壞人少，學會向陌生人友好微笑，善待每一個擦肩而過的人。在公共場所管住自己的嘴巴，只有做到我愛人人，那么人人才會愛我。

　　愛迪雙語幼兒園老師表示：電話是孩子生活中常常接觸的，而6歲孩子應學會正常的接聽和撥打電話，如：您好、請問您找誰、需要我幫助嗎、我可以幫您轉告、再見等禮貌用語，家長要避免讓孩子聽到“你誰呀、真煩人”等粗俗語言。

　　六、清潔衛生

　　要教育孩子從小養成優良的個人衛生習慣，個人衛生與己有利于健康、與人出于尊重他人，生活中注意幫助孩子克服吃手指、摳鼻孔、揉眼、撓頭等不雅觀的小動作。

　　同時還要教育孩子公共場合的衛生問題。有一個人去應聘工作，隨手將走廊上的紙片撿起來，放進了垃圾桶，被路過的考官看到了，他因此得到了這份工作。原來獲得賞識很簡單，只要養成好習慣就行了。

　　七、與人合作

　　孩子未來生活在社會群體之中，因此應該教育孩子從小知道團結他人、與人合作，借助他人的力量最終雙贏。知道自己能力有限，而更主要的是他明白別人比自己強。讓孩子懂得能與人分享的快樂最幸福、能與人分享的思想最有見解!

　　有一個聰明的男孩，有媽媽帶著他到雜貨店去買東西，老板看到這個可愛的小孩，就打開一罐糖果，要小男孩自己拿一把糖果，但是這個男孩卻沒有任何的動作。幾次邀請之后，老板親自抓了一大把糖果放進他的口袋中。

　　這是一個聰明的孩子，他知道自己的能力有限，而更重要的是，他也明白別人比自己強。他懂得凡事不只靠自己的力量，學會適時的依靠他人，是一種謙卑，更是一種聰明。

　　八、收拾整理

　　孩子上學后有許多收拾課桌、準備下節課的活動，這些都需要平時在家中養成良好的收拾習慣，每做完一件事情就一定要回頭看看留什么“尾巴”沒有。

　　愛迪雙語幼兒園老師表示：“生活細節有很多，教育孩子別光說;言傳身教樹楷模!要有規律去生活，遵守常規記清楚，積極參與會切磋，獨立完成能協作，文明禮貌要穩妥，與人合作心要和，收拾整齊盡心做。”

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