新學期開學已經一周的時間了，除了擔心孩子們假期后能否快速適應幼兒園的生活外，家長們也格外關注幼兒園的課堂是怎樣的。下面，小編就為大家揭開神秘的面紗，共同感受一下北京愛迪國際幼兒園快樂輕松的學習時光。

　　在愛迪國際幼兒園中，教師們注重Whole Child的培養和發展，不僅關注孩子的智力發展，更加關注孩子的情緒能力和社會能力等全面的發展。愛迪幼兒園的課程體系也從教學及活動方面，關注孩子成長的主要方面：Language語言發展;Art藝術發展;Physical Development身體體格發展;Science科學意識發展;Social Development社會意識和交往能力發展

　　Language

　　語言領域的教學不僅僅在課堂，更滲透于孩子們的日常生活中，我們希望他們能主動愉悅地與人交談，能夠擁有良好的傾聽習慣，懂得與人交往時應該使用的禮貌用語。更重要的是，我們希望通過日常的英語語言互動，為孩子從小植入英文思維，為日后的英語學科學習和語言使用打下純正自然的基礎。小編了解到家長更多的關心英文知識講授的方式，在文末的PS部分，小編悄悄的為寶爸寶媽們透露一下呦~~

　　Art

　　在藝術發展方面，愛迪幼兒園設計了音樂、創意美術、舞蹈，賞析等方面的教學活動，活動開始之前要求老師們做充足的準備，這樣孩子們才能在課堂中有豐富的體驗，不僅學會了使用藝術工具，更重要的是學會了如何去發現生活中的美，豐富小朋友的審美體驗。

　　Physical Development

　　對于這個年齡的小朋友而言，幼兒園的生活不止于知識的學習，身體的發展同樣重要。教學活動中的TPR，游戲互動，體能拓展活動中的體能練習，特色戶外活動等多種方式讓孩子們的大肌肉與小肌肉同時得到發展，在運動中釋放能量，在運動中獲得快樂的情緒能力，在運動中培養可貴的體育精神，希望我們的小朋友在以后的學習和工作生活中能夠保持樂觀，積極，勇敢，且勇于面對失利的成功心態。

　　Science

　　在科學領域中，教師擅長用實驗、感知的方式將人與自然的關系直觀的展示在小朋友面前，也會通過demo操作的方式讓孩子們體驗數及空間的感知，在觀察，提出問題，創設假設，實驗，驗證假設的這樣過程中，科學的思維方法就潛移默化的被小朋友們get到。

　　而自然科學領域的教學活動極受孩子們的喜愛，比如賞析課中High-technology單元，小朋友們會觀察機器人，親身體驗3D打印技術，并且會通過團隊合作制作一個3D打印產品。

　　Social Development

　　社會領域包含了多方面內容，包括良好的性格培養，行為習慣培養，生活習慣及學習習慣的培養，以及學習如何與自己相處，與別人相處，再上升到每一個公民的社會義務和世界義務，每一部分都需要老師們給予最貼近生活的方式和方法讓孩子們明白。最后，在健康方面，我們會幫助孩子們培養生活能力，例如自己會穿復雜的衣服，會系紐扣、系鞋帶，培養良好的飲食習慣，培養安全意識等等。“一屋不掃何以掃天下”，未來中國心的世界人也是從一點一滴的培養成長起來的，而愛迪幼兒園的教師們就是在這個積累的過程中將孩子逐漸培養成最棒的自己。

　　PS：英文教學活動大揭秘

　　作為國際雙語學前教育體系，英文課堂一直都是家長們比較關注的方面，小編在征得外教老師的同意后，將外教語言課堂的環節展示給家長朋友們.....

　　Greeting環節快速切換語言頻道

　　在每節課開始的時候，會有固定的Greeting環節，這是什么意思呢?就是說，我們會用Hello Song的方式來喚醒孩子們的第二語言，讓他們迅速地切入到英文的語言環境中，幫助他們順利進入接下來的學習，是每堂課必不可少的部分。

　　Warm up開口說英語so easy

　　然后就是Warm up，這個環節的重要性就在于，我們要通過Warm up 讓孩子們迅速地興奮起來，讓他們樂于開口說英文，只要敢開口，就一定會有收獲!

　　Review讓知識更牢固

　　接下來是Review，顧名思義，就是通過歌曲、對話、游戲等方式來了解孩子們是否已經掌握了之前所學習的內容，并對其進行鞏固，讓孩子們掌握地更加扎實與牢固。Warm up 和 Review是幼兒園學習中很重要的兩個環節，對于孩子們而言，它可以幫助孩子們建立自信心，提高成就感，更快地進入到學習的狀態;對于教師們而言，它則可以幫助我們了解孩子們對語言的掌握程度，以便于對新教授的內容及時做出調整，幫助孩子們學到更加適合的內容。

　　Presentation和Drill讓語言滿滿的get到

　　接下來就是比例最大的Teaching環節，這個環節里面又包含了Presentation和Drill。Presentation中，老師們會用到各種各樣的教具，例如實物、圖片、視頻、情景再現等多種方式，以最直觀的方法讓孩子們熟悉每個語言場景，進而習得詞匯以及句子表達。

　　而Drill，請注意，這里的Drill并不是您看到的鉆孔機或是播種機，它其實是“練習”---因材施教。根據美國哈佛大學心理學教授霍華德·加德納提出的人具有不同的智力類型的理論，愛迪的教師們會根據不同的智能類型開展不同的活動。針對視覺/空間智力類型的學生而言，他們更擅長繪畫、搭建、藝術類及手工類，所以在活動中我們會安排更多的相關活動來幫助他們更好地掌握學習內容;針對身體/動覺智力類型的學生而言，我們會運用更多的TPR及Movement類型的活動來幫助他們理解掌握學習內容;而對于音樂智力類型的學生而言，歌曲、感知韻律的方法被用來幫助學生。相信我們，想要hold住所有小朋友的注意力不是一件容易的事，老師們也只有用上“洪荒之力”組織豐富多彩的活動啦!

　　Closing快樂圓點不散場

　　最后，我們會以一首與本節課內容相關的歌曲來結束教學，稱之為”Closing”或者Goodbye song，可別小看”Closing”，如果一堂課上得，孩子們會在你征求他們意見要不要Say Goodbye的時候大喊”No No No!!!”

　　說到這，相信各位家長了解了許多，也會想了解更多的內容，那么就請各位拭目以待我們今后的精彩活動，或是和您的親朋好友一起來做客我們的幼兒園吧!

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