近年來(lái)，隨著國(guó)人對(duì)應(yīng)試教育的反抗，國(guó)際教育開(kāi)始在教育領(lǐng)域占據(jù)了一席之地。低齡留學(xué)和國(guó)際學(xué)校開(kāi)始讓越來(lái)越多的家長(zhǎng)們注意到，但是這兩者應(yīng)該如何選擇呢?今天育路小編就來(lái)和大家分析一下這兩種選擇!

　　首先，是備受推崇的留學(xué)，但是因?yàn)橄胱尯⒆颖M早接受?chē)?guó)際教育方式，所以很多家長(zhǎng)都會(huì)選擇讓孩子年級(jí)比較小的時(shí)候就出去。其實(shí)低齡留學(xué)還是比較冒險(xiǎn)的，為什么這么說(shuō)呢?

　　低齡留學(xué)讓家長(zhǎng)們看到了許多優(yōu)勢(shì)，比如純正的語(yǔ)言環(huán)境、國(guó)家化高素質(zhì)的培養(yǎng)模式、可感受?chē)?guó)外文化再加上出國(guó)的要求相對(duì)較低和申請(qǐng)大學(xué)的方便等，但是并不是所有孩子都能堅(jiān)持的。在這個(gè)階段，孩子們要獨(dú)立面對(duì)許多挑戰(zhàn)和難題。因?yàn)楹芏喔改付紱](méi)有條件跟隨孩子到國(guó)外就讀照顧起居，所以在這種環(huán)境復(fù)雜的情況下，孩子需要有足夠的自控能力和生活常識(shí)。

　　還有一部分家長(zhǎng)可能感覺(jué)孩子在國(guó)內(nèi)的學(xué)校不是很好，到國(guó)外輕松的教學(xué)環(huán)境下可以減少壓力，比較容易拿到學(xué)位。那可能就不會(huì)如你所愿了，國(guó)外的大學(xué)是屬于寬進(jìn)嚴(yán)出，如果還是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是不會(huì)獲得最后的成績(jī)的。

　　所以，父母在做出這個(gè)選擇的同時(shí)，一定要考慮到一些比較重要的問(wèn)題，不是只要掏錢(qián)就可以了。孩子年齡較小，在一個(gè)陌生的地方生活學(xué)習(xí)，開(kāi)始的時(shí)候語(yǔ)言不通生活習(xí)慣差異都很有可能導(dǎo)致孩子出現(xiàn)一些心理問(wèn)題。所以最后的結(jié)果也許并不是你當(dāng)初想的那么美好!

　　再來(lái)，我們看看近年來(lái)興起的留學(xué)跳板——國(guó)際學(xué)校。

　　隨著低齡留學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題的嚴(yán)重，國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校遍受到了許多家長(zhǎng)朋友的關(guān)注。一些家長(zhǎng)不希望孩子那么早就離開(kāi)自己熟悉的環(huán)境，卻又想讓孩子早點(diǎn)接觸國(guó)際教育，這時(shí)候國(guó)際學(xué)校就成了一個(gè)最合適的選擇。孩子在國(guó)際學(xué)校上完國(guó)際高中的課程后，參加國(guó)際考試直接出國(guó)留學(xué)。

　　目前國(guó)內(nèi)口碑較好的國(guó)際學(xué)校均是外教授課，全英文的語(yǔ)言環(huán)境可以讓孩子在國(guó)內(nèi)感受?chē)?guó)外的文化，在國(guó)內(nèi)適應(yīng)一段時(shí)間后為出國(guó)留學(xué)做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。

　　家長(zhǎng)們對(duì)子女的保護(hù)，國(guó)際學(xué)校成為了越來(lái)越多人的選擇。但是，選擇國(guó)際學(xué)校的時(shí)候家長(zhǎng)朋友們也要擦亮眼睛，別被一些“無(wú)良”學(xué)校騙了。

　　最后，小編總結(jié)一下自己的想法。

　　其實(shí)不論是國(guó)際學(xué)校還是低齡留學(xué)，都是因人而異。如果孩子獨(dú)立能力很強(qiáng)，自制力也好，早早出國(guó)也不疑是個(gè)好選擇。但是如果孩子的三觀還不健全，自我保護(hù)意識(shí)差，不能完全獨(dú)立，選擇國(guó)際學(xué)校才是明智的。

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