據(jù)美國《世界日報》報道，哈佛大學教育學院近日發(fā)表了一個名為《扭轉趨勢》(Turning theTide)的研究報告，發(fā)出美國大學招生制度改革信號，SAT分數(shù)不再是主要考慮，錄取學生重點包括小區(qū)服務、家庭貢獻、減少學業(yè)和課外活動壓力、提高學生多元化，關懷他人和熱情參與等特質。這意味著什么?是否會對未來美國大學的錄取產生長遠的影響?

　　這篇報道最近在國際教育圈內引起了不小的反響，學校和家長都非常關心到底常春藤名校將會在招生方面做出怎樣的調整。

　　對于這個問題，未來標準化考試在錄取中的比重將會降低。“這也許是個趨勢，但在短期內仍不會大面積實施。”美國大學是非常多元化的，錄取標準在早年也各有不同，有很多大學早已不強制要求SAT和ACT的成績。

　　這篇報告中建議大學在錄取過程中不要再過分強調標準化考試的成績，與考試分數(shù)不能完全反映學生的學術水平有關。由于學生巨大的考試壓力而誕生的培訓行業(yè)，著重于在短時間內通過大量的機械化訓練和考試技巧訓練提高學生的成績，學生在培訓過程中真正能力的提升和收獲并不多，也就是我們俗稱的高分低能。這樣做并不能有效提高學生的學術水平，同時這樣的考試分數(shù)也不能夠作為評判學生的核心標準，不能客觀地反映出學生的真實水平。

　　弱化標化分數(shù)讓招生更彈性

　　哈佛此次調查的論調也彰顯出一種對教育公平的追求。高頻率的考試刷分和占用大量課余時間的考試輔導都將增加一個家庭的教育支出，這對于無法負擔相關費用的家庭來講是不公平的。相比之下，亞裔考生家庭更愿意在這方面投入資金，也就水漲船高地導致更多SAT和ACT高分出現(xiàn)在他們當中，這無疑增加了藤校選擇學生的難度，要平衡分數(shù)和生源來源，以保證學業(yè)水準和學生多元化。弱化標準化考試分數(shù)，實際上在招生方面給了學校更多個性化空間和彈性。此外，高中階段的學生通常不具備良好的時間管理能力，在面對考試壓力的時候，只能讓重復性學習和訓練填滿自己全部生活，反而犧牲了本應該發(fā)展自身興趣愛好的時間。

　　“疲勞的學習模式也會影響學生們對學科的研究興趣，這也就是我們最近幾年一直呼吁的‘拒絕應試洋高考’”常春藤盟校顯然也不希望招到應試機器。

　　因此，如果您的孩子想要留學美國，各位廣大家長們一定要注意啦!!!