越來(lái)越多的家長(zhǎng)會(huì)選擇讓孩子就讀于國(guó)際學(xué)校，可是什么年齡就讀，才能讓孩子更好的適應(yīng)雙語(yǔ)的環(huán)境，就成了家長(zhǎng)們比較擔(dān)心的問(wèn)題。

　　很多人認(rèn)為語(yǔ)言習(xí)得沒(méi)有“關(guān)鍵時(shí)期”，但實(shí)際上是有一段語(yǔ)言習(xí)得的關(guān)鍵時(shí)期的。三歲和十三歲的學(xué)習(xí)者相比，三歲的學(xué)習(xí)者更快更容易去學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言。

　　研究和經(jīng)驗(yàn)表明，孩子們可以在9歲或10歲之前進(jìn)入雙語(yǔ)課程，并且還可以和那些更早開(kāi)始的人一樣受益。

　　一個(gè)十幾歲的青少年需要3-5年獲得年齡適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言技巧。基本的社交能力很快就會(huì)習(xí)得，但是當(dāng)孩子晚些接觸雙語(yǔ)教育時(shí)，在理解、掌握詞匯和表達(dá)的時(shí)候，要達(dá)到本國(guó)的技術(shù)水平，就需要花費(fèi)越來(lái)越多的時(shí)間。

　　雙語(yǔ)教學(xué)為任何一個(gè)正常認(rèn)知和語(yǔ)言發(fā)展的孩子提供了有趣而寶貴的挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)另外一種語(yǔ)言向理解其他文化邁向一步并加入到國(guó)際交流。雙語(yǔ)教學(xué)有著具體的優(yōu)勢(shì)，提高了孩子們的口語(yǔ)能力。他們的教育它已被證明，在六歲多語(yǔ)言的兒童表現(xiàn)出的認(rèn)知優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行了與他們的生活的其他人的教育。