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胡衛(wèi)
提要:作為一名教育工作者,這一年,上海教科院副院長(zhǎng)胡衛(wèi)委員在兩會(huì)期間廣受關(guān)注,他提出的“公立保公平,民辦管擇校”的方針,特別是提議全國(guó)范圍內(nèi)取消公辦高中國(guó)際課程的開(kāi)設(shè)引起廣泛熱議。近日,“有權(quán)不能任性”成為了兩會(huì)熱詞。對(duì)于這六個(gè)字的解讀,迅速在網(wǎng)上出現(xiàn)了多種版本。為此,采訪了全國(guó)政協(xié)委員、上海教科院副院長(zhǎng)胡衛(wèi),他與網(wǎng)友分享了自己對(duì)這六個(gè)字的看法。
胡衛(wèi)認(rèn)為,要讓“有權(quán)不能任性”接地氣、精準(zhǔn)發(fā)力,有四個(gè)空間可以考慮。第一空間,是要給基層單位有空間。胡衛(wèi)說(shuō),自己是搞教育的,深有體會(huì)。1985年發(fā)布的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》中,明確提出權(quán)利下放,賦予學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。實(shí)際感受是現(xiàn)在政府跟教育的管理關(guān)系不是越來(lái)越少了,而是越來(lái)越多;學(xué)校自主權(quán)不是越來(lái)越明確了,而是越來(lái)越模糊;學(xué)校發(fā)展的空間不是越來(lái)越大,而是越來(lái)越小。
胡衛(wèi)說(shuō),他們讀書(shū)的時(shí)候,大學(xué)里的文憑還是高等學(xué)校自己發(fā)。而現(xiàn)在高等學(xué)校的所有文憑無(wú)一例外地都在教育部手上,這在世界其它國(guó)家是是沒(méi)有的。再比如,原來(lái)中小學(xué)[微博]自己可以發(fā)一個(gè)畢業(yè)證書(shū),但現(xiàn)在的大數(shù)據(jù)時(shí)代,把所有的畢業(yè)證書(shū)統(tǒng)統(tǒng)拿到政府,這跟國(guó)外正好相反。國(guó)外是政府對(duì)學(xué)校資質(zhì)進(jìn)行認(rèn)證,凡是經(jīng)過(guò)認(rèn)證以后的學(xué)校,就有權(quán)行使他的自主權(quán),而不是把學(xué)校內(nèi)部的權(quán)力全部給讓政府掌控。
第二個(gè)空間是給社會(huì)空間。胡衛(wèi)指出,現(xiàn)在的社會(huì)集體沒(méi)有活力。好多社會(huì)組織都是政府退下來(lái)的官員,被稱為“二政府”。所以實(shí)際上因?yàn)槭钦畽C(jī)關(guān)退下來(lái)的官員按照政府的一條運(yùn)作形式來(lái)運(yùn)作非政府組織。他也是開(kāi)會(huì)、發(fā)文件、搞評(píng)比、搞簡(jiǎn)歷,這社會(huì)有集體的活力沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。
第三個(gè)空間是給市場(chǎng)空間。“在發(fā)展過(guò)程當(dāng)中,我們的市場(chǎng)沒(méi)有空間。”胡衛(wèi)說(shuō),“我們的市場(chǎng)經(jīng)常是鐘擺現(xiàn)象,多多少少,沒(méi)大的變化。”一會(huì)兒把高職統(tǒng)統(tǒng)升科為本科,整了那么多次,現(xiàn)在又要求讓升的本科變成實(shí)用型的。很多學(xué)校包括民辦學(xué)校,一會(huì)兒推進(jìn)公立學(xué)校辦學(xué)體制改革,一會(huì)兒又提出來(lái)不進(jìn)則退,要么進(jìn)到公辦,要么退回民辦。現(xiàn)在又提出來(lái)要混合所有制,那學(xué)校就是在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中在那里扭著秧歌在辦學(xué)。
第四個(gè)空間是給未來(lái)發(fā)展留有空間。胡衛(wèi)指出,現(xiàn)在未來(lái)發(fā)展沒(méi)有空間,什么東西都規(guī)定死了,那么教育怎么來(lái)發(fā)展?而且教育現(xiàn)在變化很大,傳統(tǒng)的學(xué)校是封閉式的,現(xiàn)在的學(xué)校是基于互聯(lián)網(wǎng)的。學(xué)校也可能跟產(chǎn)業(yè)企業(yè)合作,那么未來(lái)發(fā)展也可能是產(chǎn)業(yè)企業(yè)就變成我們現(xiàn)在意義上的學(xué)校,這方面的展空間很大。如果你一定要規(guī)定建學(xué)校要多少土地,多少面積,多少資源,這跟未來(lái)發(fā)展正好都是相違背的。胡衛(wèi)說(shuō),中央的聲音,國(guó)務(wù)院的聲音,總理的聲音要落地,要接地,這是很重要的。
兩會(huì)聚焦:公立國(guó)際班或停辦 民辦才是未來(lái)
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