各個(gè)院校的復(fù)試一般在三月下旬到五月上旬間進(jìn)行，過(guò)去一般是等額面試，現(xiàn)在基本上都已改成差額面試，差額比例一般按照120%左右掌握，而生源充足的招生單位，可以適度擴(kuò)大差額復(fù)試比例。每年都有一部分考生在復(fù)試中折戟，因此競(jìng)爭(zhēng)非常殘酷。這就要求考生朋友們要精心準(zhǔn)備面試，在面試中要有一個(gè)自信、從容的心態(tài)，這樣才能果決、流暢地回答老師提出的問(wèn)題。

    首先在復(fù)試面試過(guò)程中，除了充分準(zhǔn)備復(fù)試的內(nèi)容（專業(yè)課和英語(yǔ)）之外，還需要注意一些其他的細(xì)節(jié)，比如禮儀、著裝等方面。因?yàn)椋瑢?dǎo)師對(duì)考生的印象是非常重要的，會(huì)直接影響到考生的最終得分以及錄取情況。首先，在著裝方面，考生要遵循“樸素、大方、干凈”的原則。在面試當(dāng)天，男生應(yīng)盡量穿西服、頭發(fā)要理順、胡須要干凈，這樣既是對(duì)導(dǎo)師的一種尊重，同時(shí)也會(huì)讓老師感覺(jué)非常舒適。女生穿著要穩(wěn)重、大方，不要穿得太鮮艷；頭發(fā)長(zhǎng)的應(yīng)該扎起來(lái)，顯得精神、干練一些；可以適當(dāng)?shù)鼗�些淡妝，切忌濃妝艷抹。其次，在禮儀方面，考生應(yīng)做到禮貌、謙和。面試時(shí)，在進(jìn)入考場(chǎng)之前，無(wú)論考場(chǎng)的門(mén)是否關(guān)著，都要輕輕敲門(mén)，得到老師允許后方可進(jìn)入；見(jiàn)到老師時(shí)一定要鞠躬，主動(dòng)向老師問(wèn)好；當(dāng)老師允許后再輕輕坐下，這樣可以首先提高自己的印象分。在回答問(wèn)題過(guò)程中，要有禮貌、有自信心，眼神不要游離，坐姿或站姿要端正，聲音要洪亮且語(yǔ)速不能太快，這樣才能保證每個(gè)考官能聽(tīng)清，這樣可以進(jìn)一步提高自己的印象分。面試結(jié)束離開(kāi)考場(chǎng)時(shí)，仍要鞠躬，向老師道別，可以再次表達(dá)進(jìn)入學(xué)校讀書(shū)的強(qiáng)烈愿望。這樣又一次可以提高印象分。總之，如果在復(fù)試過(guò)程中注意以上細(xì)節(jié)，會(huì)大大提高老師對(duì)自己的印象分，相信你的復(fù)試分?jǐn)?shù)應(yīng)該不會(huì)低，這樣會(huì)大大提高自己的總成績(jī)，從而大大提高自己被錄取的機(jī)率。

    還要注意一些面試溝通技巧，在面試過(guò)程中如何揚(yáng)長(zhǎng)避短：第一，反應(yīng)很重要。第二，不要緊張。熟悉的地方可以多說(shuō)一點(diǎn)，不懂得地方盡量避開(kāi)，不要不懂裝懂，老師一般會(huì)就一個(gè)問(wèn)題深入問(wèn)。如果一開(kāi)始就察覺(jué)到自己的把握不是很大，就不要順著老師的思路走，把老師引到你熟悉的領(lǐng)域去。第三，注意真實(shí)。面試時(shí)，多展現(xiàn)自己好的一面，多說(shuō)一下自己比較優(yōu)秀的一面，但是不要虛夸，最好能夠說(shuō)出自己對(duì)專業(yè)的愛(ài)好，和自己有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，以及對(duì)專業(yè)知識(shí)的研究能力。對(duì)于問(wèn)題的回答要有理有據(jù)，用辯證的方法全面看待問(wèn)題。不要隨便胡夸亂吹或者隨意貶低某個(gè)學(xué)派或者觀點(diǎn)。對(duì)于自己不懂的問(wèn)題一定不能裝懂，可以說(shuō)不知道或不清楚，然后虛心向老師請(qǐng)教。總之要注意真實(shí)。

    面試主要包括英語(yǔ)面試和專業(yè)面試兩部分。

    就英語(yǔ)復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化自己的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)測(cè)試是復(fù)試的重要組成部分，一方面，在英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試中，通過(guò)說(shuō)英語(yǔ)，讓導(dǎo)師了解你的一些基本信息是非常重要的；另一方面，在英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試中，通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)，你能夠了解一些基本信息也是非常重要的。在準(zhǔn)備英語(yǔ)復(fù)試過(guò)程中：第一，強(qiáng)化練一下聽(tīng)力；第二，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一篇英語(yǔ)自我介紹，必須要熟背；第三，準(zhǔn)備一些可談?wù)摰脑掝}。這類話題可以大致分為兩類：第一類是關(guān)于日常經(jīng)常能接觸到的；另一類是和自己專業(yè)相關(guān)的。

    而專業(yè)課面試過(guò)程中，考查考生的角度主要有：專業(yè)知識(shí)、研究方向、畢業(yè)論文、發(fā)表論文等，因此對(duì)考生的點(diǎn)撥也按照這幾個(gè)方面進(jìn)行。第一，專業(yè)知識(shí)。考研 面試中對(duì)專業(yè)知識(shí)的考察更靈活，例如老師可能會(huì)問(wèn)一些行業(yè)內(nèi)的一些熱點(diǎn)新聞，要求你根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)，來(lái)談?wù)剬?duì)這些熱點(diǎn)事件的理解。對(duì)策：由于研究生 教育避免的是紙上談兵這樣，因此考生一定要避免就事論事，僅僅局限于事件本身，也不能空談理論，而是要注意將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，或?qū)��?shí)踐總結(jié)提升為理論。第二、研究方向。很多專業(yè)在研究生 階段對(duì)于研究方向分的非常明確，考查的內(nèi)容也大相徑庭，對(duì)于研究方向上的準(zhǔn)備，考生最好的參考就是導(dǎo)師的研究方向。導(dǎo)師的研究方向反映了這階段他關(guān)注的焦點(diǎn)，面試的時(shí)候他的興趣點(diǎn)，也很可能與他的研究方向有關(guān)。對(duì)策：對(duì)此，考生平時(shí)要多看相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的一些權(quán)威期刊，對(duì)所報(bào)考導(dǎo)師的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、論文、專著應(yīng)有較深的了解。特別提醒：如果你的觀點(diǎn)和導(dǎo)師的一致或者可以在他的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，那他一定會(huì)對(duì)你留下不錯(cuò)的印象。第三、畢業(yè)論文。如果是考大學(xué)本科專業(yè)的研究生，那么很多老師都會(huì)問(wèn)及考生本科的畢業(yè)論文。因?yàn)樗�是大學(xué)4年專業(yè)學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié)，在一定程度上顯示了考生的研究能力。對(duì)于跨專業(yè)考生，本科畢業(yè)論文方向的選擇會(huì)反映考生在論文上的敏感和專業(yè)上的偏好，也是導(dǎo)師關(guān)注的重點(diǎn)。對(duì)策：在面試前一定要好好把握畢業(yè)論文的內(nèi)容，一旦老師問(wèn)起，不至于說(shuō)不清楚。還有，考生可以講本科論文和研究生專業(yè)有結(jié)合點(diǎn)的地方好好準(zhǔn)備一下，到時(shí)候有話說(shuō)。第四、發(fā)表論文及著作。有的導(dǎo)師在面試過(guò)程中會(huì)問(wèn)考生是否有論文發(fā)表，尤其對(duì)于同等學(xué)力考生來(lái)說(shuō)，可能是必須的，因此對(duì)于論文和著作這方面，也是有必要準(zhǔn)備的。對(duì)策：有論文和著作的，最好提前復(fù)印一下當(dāng)面給老師留下，沒(méi)有的話，可以圍繞自己對(duì)科研的設(shè)想具體講述一下。第五、閱讀的著作。請(qǐng)你介紹一本自己閱讀過(guò)的專業(yè)書(shū)籍，這幾乎是文科專業(yè)面試時(shí)的必考題。這是導(dǎo)師了解考生的一個(gè)窗口。對(duì)策：這個(gè)問(wèn)題考生完全可以在平時(shí)的復(fù)習(xí)中解決。閱讀相關(guān)專業(yè)著作不僅可以讓你在枯燥的復(fù)習(xí)中得到讀書(shū)的樂(lè)趣，而且學(xué)者們的智慧又能給自己以啟迪。

    總體來(lái)說(shuō)，很多考生在面試時(shí)會(huì)由于緊張而語(yǔ)無(wú)倫次，因此回答問(wèn)題之前，一定要理清思路，把要回答的問(wèn)題迅速整理出一二三點(diǎn)來(lái)，然后根據(jù)順序進(jìn)行簡(jiǎn)要回答。回答過(guò)程也不能圖長(zhǎng)，簡(jiǎn)練為好。

    總之，復(fù)試面試十分重要，各位考生務(wù)必好好準(zhǔn)備，要樹(shù)立必勝的信心，相信只要付出就會(huì)有收獲的。面試時(shí)表現(xiàn)出自己能夠成功的信心這樣會(huì)對(duì)自己面試有很多的幫助的。最后，祝各位考生好運(yùn)，最終進(jìn)入自己心儀的院校。