初中作文范文:做真實的自我

　　親愛的媽媽:

　　一直都沒有提筆跟您談過什么，作為您唯一的女兒，我元法不深深自責。

　　這段時間，我有一種很奇怪的感覺，年華就好像門前流水，就那樣匆匆地指縫間悄然逝去，怎么也抓不住，望著天空中鏢紗虛幻的云彩，我經常這樣問自己:人生是否也如這流云一般不切實際呢?什么才叫做真啊?

　　媽媽，在您的眼里，我是個瘋瘋癲癲的孩子，可是，您知道么，您深愛的瘋丫頭其實只是用這樣的"瘋癲"來掩飾內心的恐慌!

　　"真不知道你在想些什么。"這既是我從您的口中，也是我從朋友們口中聽到的最多的一句話。是啊，課余時間，我就沒有停止過跟身邊的同學打鬧，只是，我卻從來不愿意把心里話向他們中的任何一個人訴說，我無數遍地拷問自己:這是為什么?

　　一個遙遠的聲音告訴我:我怕，我怕這紛擾的世界!

　　真的不知道下面這句話會給您帶來多大的傷害，媽媽，您和爸爸在物質上給我的關懷可以細致到讀秒，可是，我們的心靈交流卻幾近于零。所以，知道我心思的，其實只有我自己。

　　或許就是這樣的日積月累吧?不知從哪一刻起，我開始覺得世間的人其實都是戴著一副虛假的面具活著的，于是，別人對我好我也覺得是別有用心; 于是，我開始偽裝自己，漸漸地，我發現自己忘記了什么是真，甚至不知道自己最初的模樣了。

　　在您和同學們眼里，我始終都是個活潑開朗成績優異的女孩兒。只是，面對潮水般的贊揚在巨大光環的籠罩之下我變得越來越麻木了。"我快樂嗎?"我問自己。不，我只是在恐慌的臉孔上戴上了一層偽善的面具!

　　還記得那一天嗎，親愛的媽媽?那是一個風和日麗的周末，一向風風火火的您似乎看出了我的異樣，于是，在悉心而又旁敲側擊的寒喧后，您給我講了這樣一個故事:一個美國男孩總是懷疑別人的行為和言語，鄰居家的老人 向他提出在圣誕節送給孤苦女孩凱蒂一樣禮物，他雖然很快就同意了，也信守諾言將禮物交給了老人，但他卻一直在猜疑:老人會不會將這功德據為己有?終于他遇到女孩凱蒂，當女孩說是老人送的禮物時，男孩更加確信自己的猜疑，于是接著問"她有沒有說是誰送你的?" "是一位善良的天使!"凱蒂揚起她那充滿幸福的小臉說D男孩愣住了一一原來自己在別人心目中是一 位天使啊!

　　媽媽，你覺察到了嗎?聽完故事的時候，我偷偷地拭去了滿眼的淚水。

　　是啊，為什么要一直戴著有色眼鏡去看待身邊的人呢?為什么要愚蠢地用面具去裝飾自己呢?

　　我很慶幸，在人生的第十四個暖冬，我終于明白了"真"的含義，只有以最原始的姿態去面對身邊的每一個人每一件事，毫不掩飾，毫無猜忌，才是最有意義的人生。感謝您， 親愛的媽媽，昨天，是您給了我美貌與智慧，今天，還是您，讓我明白了生命之美。

　　窗外的陽光溫柔地透射進來，在我的周圍形成橙色的光暈，我想象著您讀女兒來信時感動的笑意，心底里涌起無限的溫情......

　　祝您永遠快樂，媽媽。

　　您的女兒 ×年×月×日

　　滿分理由：

　　這是一篇以溝通為主題的考場高分佳作，考生選取"媽媽"為傾訴對象，將自己對"真"的認識過程表達得極為細膩動情。

　　通過強勢鋪墊突出主題。文章篇幅不長，但考生為突出主題作了如下鋪墊:先是以自述的方式展示了一個看似不真誠的"我"，隨著心路的不斷推進，我們慢慢地讀出了我的"不真"之中也有"媽媽"的責任，這一切其實都在在為文末所營造的和諧的母女交流氛圍作鋪墊。因此，書信選取這樣的切入 點寫作，目的不僅僅在于寫"真"本身，更是為了啟發人們思考:該用怎樣的 方式去縮小"代溝"該以怎樣的方式去關愛下一代的心理成長?這樣的立 意順應了時代特點，也抓住了時代的脈搏。

　　通過綜合表達抒發真情�？忌鷽]有因為書信這一特媒格式捆綁住手腳，文章運用語言描寫、心理描寫、故事敘述、景物烘托等表現方式，這一切均能 與"母女"之間的傾心交流和諧一致，文風清新，文脈暢達。

（育路中小學教育）