隨著早教課程被越來(lái)越多80后父母所接受，隨之衍生出來(lái)的各式早教益智玩具也頗受家長(zhǎng)們喜歡。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不但各大早教中心的早教益智玩具供不應(yīng)求，連嬰幼兒用品店中也開始有出售各種品牌的早教益智玩具。

    專家指出，家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子不同的生長(zhǎng)發(fā)育階段選擇早教玩具早教游戲，
游戲時(shí)家長(zhǎng)的陪伴更是必不可少。

    鍛煉孩子手眼協(xié)調(diào)的“磁石釣青蛙”，可以認(rèn)知色彩的“敲球臺(tái)”……在禪
城區(qū)綠景路一家早教中心一樓，數(shù)十種木制早教益智玩具擺滿了櫥窗，幾位3 歲
以下的孩子在老師的陪伴下玩得不亦樂乎。“一歲左右孩子玩的早教玩具最好賣。”

    據(jù)這家早教中心的老師介紹，這些玩具都是專門為不同年齡段孩子設(shè)計(jì)的益
智玩具，既可以作為早教的教具，也可以給孩子作為平時(shí)的玩具，但是如何挑選
卻是大有學(xué)問(wèn)。

    市場(chǎng)：

    早教益智玩具受歡迎

    記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，市內(nèi)不少品牌的早教中心幾乎都有各種早教益智玩具出售，
價(jià)格從幾十元到數(shù)百元不等。這些玩具多數(shù)都是木制的，并有區(qū)分不同年齡段使
用和具體的教玩方法，部分還附有光碟。而市內(nèi)不少嬰幼兒用品店和玩具店里，
也隨處可見各種早教益智玩具出售，頗受家長(zhǎng)們歡迎。

    問(wèn)題：

    家長(zhǎng)不陪玩作用減半

    “不讓孩子輸在起跑線上”的觀念使家長(zhǎng)們對(duì)投資在孩子身上都非�？犊�，
然而記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，雖然各類的早教益智玩具熱賣，但家長(zhǎng)們陪同孩子一起
玩“親子游戲”的時(shí)間卻是非常少。

    在桂城嘉信茂廣場(chǎng)的親子游樂城，其中有數(shù)十款特別的游樂設(shè)備，孩子就通
過(guò)在爬樓梯、過(guò)山洞的過(guò)程中鍛煉平衡感、觸覺感、空間感等。

    記者在場(chǎng)觀察了半小時(shí)，雖然游樂場(chǎng)中允許家長(zhǎng)免費(fèi)進(jìn)入，但實(shí)際在場(chǎng)中三
十多位孩子中，只有寥寥幾位是有家長(zhǎng)陪同玩耍的，其他的家長(zhǎng)都在場(chǎng)邊，有的
目不轉(zhuǎn)睛地盯著手機(jī)，有的在看報(bào)紙雜志，任由孩子在游樂園中獨(dú)自玩耍。

    “我在早教中心也給兒子買了一套多功能的早教玩具，開始時(shí)也天天陪他玩
一陣子，但后來(lái)我自己都玩得煩了，就只有他自己玩了。”桂城的楊小姐告訴記
者，雖然在早教中心里老師已經(jīng)傳授了在家里怎樣訓(xùn)練孩子玩早教玩具，但是因
為孩子由老人家?guī)�，老人家無(wú)法掌握這樣的方法，所以效果不是特別大。

    金寶貝禪城中心指導(dǎo)師主任Allen 提醒，早教玩具其實(shí)只是早教的一種工具，
家長(zhǎng)要在陪同孩子玩耍的過(guò)程中，有針對(duì)性地訓(xùn)練孩子的某項(xiàng)技能，才能真正發(fā)
揮到早教益智玩具的實(shí)際作用。“例如家長(zhǎng)與孩子一起玩過(guò)山洞的游戲，家長(zhǎng)不
但能起到保護(hù)作用，也增加了孩子積極探索的勇氣。”

    專家說(shuō)法

    要區(qū)分年齡挑玩具

    市面上的早教益智玩具五花八門，但專家提醒家長(zhǎng)需要按照孩子的不同年齡
段生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，為孩子選擇適合的玩具。

    例如，一歲的寶寶玩玩具，多喜愛用眼睛追逐色彩鮮亮的物品，手中搖動(dòng)能
發(fā)出響聲的兒童玩具，可以鍛煉寶寶的視覺能力。2~3 歲開始喜歡能活動(dòng)的玩具，
似懂非懂間愛摸索。3 歲以后的孩子更喜歡拆，自己動(dòng)手?jǐn)[弄玩具是因?yàn)樗麄儗?shí)
在太好奇了。

    “同一個(gè)游樂場(chǎng)中，可能1~3 歲的孩子都適合玩，家長(zhǎng)就要根據(jù)小孩的特點(diǎn)，
如要鍛煉爬行，還是要鍛煉手臂力量，都要有針對(duì)性地去玩，才有更好的效果。”

    Allen 建議，如果條件允許，最好爸爸媽媽一起陪小孩玩。

    對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，游戲就是他們生活的全部樂趣；對(duì)父母而言，游戲則是教育孩
子的一種最佳形式。為了支持孩子的游戲活動(dòng)，父母除了準(zhǔn)備游戲場(chǎng)地與空間，
以及提供合適的、豐富的游戲材料（包括玩具）之外，更應(yīng)該設(shè)計(jì)各種方式融入
到不同年齡段寶寶的游戲過(guò)程中去。

    父母也可以借助一些色彩鮮艷或帶有聲音的玩具和寶寶一起玩，如動(dòng)物搖鈴、
撥浪鼓、彩色積木，這些玩具都有利于培養(yǎng)寶寶的注意力。在玩的過(guò)程中，父母
要做孩子游戲的忠實(shí)合作者，但不要特意討好孩子，不能一味順從他們。

    而對(duì)于戶外游戲，父母應(yīng)該有意識(shí)地鼓勵(lì)寶寶與同齡人一起玩，并允許他們
去戶外玩各種各樣的運(yùn)動(dòng)游戲。到了孩子三四歲或更大時(shí)，他們?cè)絹?lái)越喜歡和小
伙伴們?cè)谝黄�，一般不愛跟父母玩游戲。此時(shí)，父母最好退居“二線”，成為游
戲的旁觀者和孩子最可靠的監(jiān)護(hù)人。

    TIPS

    不同年齡段玩具怎么選？

    0-1 歲這個(gè)年齡段最主要的生理發(fā)展是觸覺、聽覺、視覺及大小肌肉的控制，
因此手搖鈴、音樂球、玩具毯、歡樂滾筒等玩具都是非常適合玩的。

    1-2 歲孩子的肌肉能力和粗動(dòng)作在此階段開始發(fā)展，所以會(huì)出現(xiàn)敲打行為。

    布積木、敲打游戲臺(tái)、韻律球、觸覺球等都是不錯(cuò)的玩具。

    2-3 歲除了練習(xí)大肌肉，還可以通過(guò)分類盤、動(dòng)物模型、教育方塊、生活技
能方塊等來(lái)教孩子認(rèn)識(shí)各種顏色、形狀和小動(dòng)物。

    3-4 歲為了增強(qiáng)手部小肌肉的力量和穩(wěn)定程度，可提供給幼兒廚房游戲玩具
和觸摸配對(duì)玩具。而腳踏車之類的玩具則可訓(xùn)練肌肉大動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及平衡能力，
另外，游戲也可以加入數(shù)學(xué)的概念。

    4-5 歲此階段的孩子可以培養(yǎng)耐心及手部操作穩(wěn)定程度，三維空間齒輪玩具
可以刺激孩子發(fā)揮想象力。

    5-6 歲多提供著重培養(yǎng)精細(xì)動(dòng)作能力的玩具，如訓(xùn)練手指穩(wěn)定性及肌肉力量
的黏土，需要發(fā)揮創(chuàng)造力及想象力的組合玩具，訓(xùn)練反應(yīng)能力及手眼協(xié)調(diào)能力的
玩具等。