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當(dāng)初三期中考試的成績(jī)單成為家庭焦慮的導(dǎo)火索,許多家長(zhǎng)開(kāi)始思考:是否要讓孩子在傳統(tǒng)教育賽道上繼續(xù)“內(nèi)卷”?事實(shí)上,初三期中考試成績(jī)不理想換國(guó)際賽道并非退而求其次,而是為孩子提供更適配成長(zhǎng)路徑的主動(dòng)選擇。北京作為國(guó)際教育資源最集中的城市之一,多所國(guó)際高中推出的“3+0.5項(xiàng)目”(即“0.5+3項(xiàng)目”)為初三轉(zhuǎn)國(guó)際高中的學(xué)生提供了靈活入學(xué)通道。這一模式允許學(xué)生在初三下學(xué)期提前半年進(jìn)入國(guó)際課程,通過(guò)“過(guò)渡銜接+系統(tǒng)學(xué)習(xí)”降低轉(zhuǎn)型風(fēng)險(xiǎn),尤其適合對(duì)傳統(tǒng)教育模式不適應(yīng)、目標(biāo)海外升學(xué)的學(xué)生。
目錄 contents
初三期中考試后轉(zhuǎn)軌國(guó)際賽道的核心優(yōu)勢(shì)
提前適應(yīng)國(guó)際課程體系,緩解升學(xué)壓力
多元化課程體系適配不同留學(xué)方向
高性?xún)r(jià)比與靈活入學(xué)政策
初三轉(zhuǎn)國(guó)際高中可報(bào)名的“0.5+3項(xiàng)目”推薦
北京市中關(guān)村外國(guó)語(yǔ)學(xué)校
領(lǐng)科教育北京校區(qū)
北京市新英才學(xué)校
中育貝拉國(guó)際教育
初三轉(zhuǎn)國(guó)際高中的關(guān)鍵準(zhǔn)備
明確留學(xué)方向與課程體系匹配
針對(duì)性提升英語(yǔ)與學(xué)術(shù)能力
關(guān)注招生政策與時(shí)間節(jié)點(diǎn)

傳統(tǒng)教育體系以分?jǐn)?shù)為單一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),而國(guó)際高中更注重綜合能力培養(yǎng)。例如,北京市中關(guān)村外國(guó)語(yǔ)學(xué)校日本部的“0.5+3項(xiàng)目”在過(guò)渡階段設(shè)置日語(yǔ)基礎(chǔ)強(qiáng)化、國(guó)際課程適應(yīng)課程,同時(shí)保留語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科銜接,避免學(xué)生因完全脫離國(guó)內(nèi)課程而產(chǎn)生知識(shí)斷層。這種設(shè)計(jì)讓初三轉(zhuǎn)國(guó)際高中的學(xué)生在免中考?jí)毫Φ耐瑫r(shí),逐步適應(yīng)全英文授課環(huán)境,為后續(xù)A-Level、IB等課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
日本方向:中關(guān)村外國(guó)語(yǔ)學(xué)校日本部、中育貝拉國(guó)際教育等項(xiàng)目,通過(guò)0.5年日語(yǔ)強(qiáng)化(N5-N4級(jí)別)和日本文化體驗(yàn)課,幫助學(xué)生快速突破語(yǔ)言關(guān),后續(xù)3年主攻EJU考試課程,直申日本國(guó)公立大學(xué)。
英美方向:北京領(lǐng)科、新英才學(xué)校的A-Level/AP項(xiàng)目,在過(guò)渡階段強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)術(shù)寫(xiě)作、IGCSE數(shù)學(xué)基礎(chǔ),為沖刺英國(guó)G5、美國(guó)TOP30大學(xué)提供系統(tǒng)支持。
小語(yǔ)種方向:北語(yǔ)留服國(guó)際課程中心開(kāi)設(shè)德語(yǔ)、韓語(yǔ)項(xiàng)目,對(duì)接德國(guó)DSD課程或韓國(guó)TOPIK考試,滿(mǎn)足小眾語(yǔ)種留學(xué)需求。
北京部分國(guó)際高中的“0.5+3項(xiàng)目”學(xué)費(fèi)低于傳統(tǒng)路徑。例如,中關(guān)村外國(guó)語(yǔ)學(xué)校日本部學(xué)費(fèi)僅6.4萬(wàn)元/學(xué)期,中育貝拉全年學(xué)費(fèi)8萬(wàn)元,遠(yuǎn)低于北京國(guó)際高中平均水平。此外,項(xiàng)目不限戶(hù)籍,非京籍學(xué)生提供“四證”即可申請(qǐng),為外地家庭提供了公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。
課程體系:日本高中課程(EJU考試預(yù)備+日語(yǔ)N2-N1強(qiáng)化)
招生對(duì)象:全國(guó)初三在讀生(非京籍需提供居住證)
學(xué)費(fèi)范圍:6.4萬(wàn)元/學(xué)期(全年約12.8萬(wàn)元)
核心優(yōu)勢(shì):0.5年過(guò)渡課程涵蓋日語(yǔ)入門(mén)、日本文化通識(shí),3年主課程對(duì)接EJU考試,2025屆畢業(yè)生中90%進(jìn)入日本TOP20大學(xué)。

課程體系:A-Level課程(劍橋IGCSE/A-Level)
招生對(duì)象:全國(guó)初三在讀生
學(xué)費(fèi)范圍:14.8萬(wàn)元/年
核心優(yōu)勢(shì):0.5年過(guò)渡課程聚焦英語(yǔ)強(qiáng)化(雅思4.5-5.0水平)和數(shù)理邏輯,3年系統(tǒng)學(xué)習(xí)后,2025屆畢業(yè)生43%進(jìn)入美國(guó)TOP30大學(xué)。

課程體系:AP、A-Level、香港DSE課程
招生對(duì)象:全國(guó)初三在讀生
學(xué)費(fèi)范圍:12萬(wàn)元/年(20人小班教學(xué))
核心優(yōu)勢(shì):0.5年過(guò)渡課程開(kāi)設(shè)東西方語(yǔ)言文學(xué)比較、PBL探究項(xiàng)目,培養(yǎng)跨文化思維,2025屆畢業(yè)生79.2%獲世界前30大學(xué)錄取。

課程體系:日本高中課程(EJU考試預(yù)備+日語(yǔ)N2強(qiáng)化)
招生對(duì)象:全國(guó)初三在讀生
學(xué)費(fèi)范圍:8萬(wàn)元/年
核心優(yōu)勢(shì):0.5年過(guò)渡課程零基礎(chǔ)日語(yǔ)入門(mén),3年主課程對(duì)接日本合作高中,畢業(yè)可申請(qǐng)?jiān)绲咎锎髮W(xué)、慶應(yīng)義塾大學(xué)等名校。

根據(jù)目標(biāo)國(guó)家選擇課程:日本優(yōu)先EJU課程,英國(guó)優(yōu)先A-Level,美國(guó)優(yōu)先AP。若尚未確定方向,可優(yōu)先選擇IB或A-Level這類(lèi)通用性強(qiáng)的課程。
國(guó)際高中入學(xué)考試通常包含數(shù)學(xué)、英語(yǔ)筆試及面試。建議利用初三寒假重點(diǎn)突破英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力(如雅思4.5-5.0水平),同時(shí)復(fù)習(xí)初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),練習(xí)英文題干審題技巧。
報(bào)名時(shí)間:每年10月至12月為春招高峰期,項(xiàng)目采用“先到先審、額滿(mǎn)即止”原則。
材料準(zhǔn)備:需提交初三上學(xué)期成績(jī)單、戶(hù)籍證明(非京籍提供居住證)、個(gè)人陳述(說(shuō)明留學(xué)規(guī)劃)。
入學(xué)測(cè)試:筆試考英語(yǔ)(學(xué)術(shù)閱讀+寫(xiě)作)、數(shù)學(xué)(初中核心知識(shí)點(diǎn)),面試評(píng)估學(xué)習(xí)規(guī)劃與跨文化適應(yīng)能力。
初三期中考試的成績(jī)波動(dòng),不應(yīng)成為定義孩子未來(lái)的標(biāo)簽。初三轉(zhuǎn)國(guó)際高中的本質(zhì),是為孩子提供更符合其興趣與能力的教育環(huán)境。在北京,從強(qiáng)調(diào)日語(yǔ)強(qiáng)化的中關(guān)村外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,到以A-Level升學(xué)著稱(chēng)的領(lǐng)科國(guó)際學(xué)校,每一所國(guó)際高中都在用多元化的課程體系與個(gè)性化支持,幫助學(xué)生突破傳統(tǒng)教育的局限。對(duì)于家里初三學(xué)生的家庭而言,轉(zhuǎn)軌國(guó)際賽道需理性評(píng)估經(jīng)濟(jì)能力、孩子適應(yīng)力及長(zhǎng)期規(guī)劃。但可以確定的是,當(dāng)孩子在國(guó)際課程中找到熱愛(ài)領(lǐng)域,在導(dǎo)師指導(dǎo)下明確升學(xué)方向,那些曾因初三期中考試成績(jī)不理想而產(chǎn)生的焦慮,終將轉(zhuǎn)化為通往更廣闊世界的動(dòng)力。
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初三期中考試成績(jī)不理想可以換國(guó)際賽道嗎?
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答家長(zhǎng)您好,校園設(shè)施是國(guó)際學(xué)校教育質(zhì)量的重要支撐,但更重要的是學(xué)校如何利用這些設(shè)施來(lái)實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。在選擇時(shí),應(yīng)該綜合考慮設(shè)...
答港澳臺(tái)籍學(xué)生在北京讀國(guó)際學(xué)校好嗎?可以,若學(xué)生希望留港升學(xué),DSE成績(jī)可申請(qǐng)香港八大公立院校,且錄取概率遠(yuǎn)高于內(nèi)地生;若...
答國(guó)際學(xué)校春季插班的優(yōu)勢(shì)有1.入學(xué)競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)較小2.適應(yīng)期更從容3.課程銜接更靈活4.個(gè)性化關(guān)注更多;國(guó)際學(xué)校春季插班的劣勢(shì)...
答初二下學(xué)期轉(zhuǎn)國(guó)際學(xué)校來(lái)得及,因?yàn)槌醵聦W(xué)期距離高中還有一年多時(shí)間,這個(gè)時(shí)間足夠你適應(yīng)國(guó)際學(xué)校的教學(xué)模式和課程體系。國(guó)際學(xué)...
答公立學(xué)校轉(zhuǎn)國(guó)際學(xué)校適應(yīng)期有多長(zhǎng)?因?qū)W生個(gè)體差異、轉(zhuǎn)學(xué)階段及課程銜接難度而呈現(xiàn)不同時(shí)長(zhǎng),但普遍需要3個(gè)月至2年完成過(guò)渡,其...
答家長(zhǎng)你好,國(guó)際學(xué)校是一類(lèi)以國(guó)際化教育為核心定位,銜接海外/港澳升學(xué),注重跨文化視野與綜合能力培養(yǎng)的學(xué)校,和傳統(tǒng)公辦、普通...
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