轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期末，北京赫德學(xué)校也迎來了一年一度獨(dú)具特色的國際文化周學(xué)習(xí)時(shí)間。各個(gè)年級(jí)的同學(xué)們通過多學(xué)科融合的主題學(xué)習(xí)，完成了一場樂趣與知識(shí)交織的奇妙旅程。

　　下面，讓我們一起跟著同學(xué)們的腳步和目光，一同走進(jìn)此次的世界文化之旅，并為本學(xué)期畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)吧!

小學(xué)部

國際文化周

　　海洋奧秘探險(xiǎn)

　　Wonders of the Ocean

　　K年級(jí)的小朋友們?cè)谑澜缥幕�日期間深入探索奇妙的海洋世界，了解其中豐富多彩的海洋生命，海洋對(duì)我們的重要性，以及我們?nèi)粘Ｉ�活中如何能夠通過自身的行動(dòng)，保護(hù)脆弱的海洋生態(tài)系統(tǒng)。

　　北極寒冷求生記

　　Explore the Arctic

　　G1的孩子們一起經(jīng)歷了刺激的北極探險(xiǎn)之旅。孩子們學(xué)習(xí)了不同類型的棲息地，嘗試了搭建冰屋以及橋梁來為自己創(chuàng)建庇護(hù)所，掌握在北極生存的重要知識(shí)。孩子們還了解了氣候變化對(duì)于北極生物的影響。

　　綠色地球守護(hù)計(jì)劃

　　Green Planet

　　G2孩子們探索了污染的概念，并且努力尋找每日生活學(xué)習(xí)的校園環(huán)境中可能存在的潛在污染隱患并提出合理的解決方案。同學(xué)們通過觀察校園中的不同技術(shù)，了解綠色科技在生活中的應(yīng)用，并且利用從家里帶來的回收材料制作原型，將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行更深層次理解并展示。

　　叢林探險(xiǎn)家

　　Explore the Rainforest

　　跟著G3的孩子們一起深入熱帶雨林吧!孩子們學(xué)習(xí)了在雨林中生存的知識(shí)與技能，深入了解了旅途中可能遇到的各種野生動(dòng)物，并且學(xué)習(xí)如何與它們和諧共處。此外，孩子們和老師還深入探討了人類活動(dòng)是如何影響著脆弱的叢林生態(tài)以及其中的動(dòng)物居民。

　　荒島求生記

　　Survival in Dessert Island

　　國際文化周期間，G4的孩子們意外被“困在”了一個(gè)荒島上。他們需要獨(dú)自直面生存的挑戰(zhàn)。同學(xué)們通過二次利用日常物品，培養(yǎng)解決問題的能力。他們自己設(shè)計(jì)和建造庇護(hù)所，與其他“部落”合作共同克服障礙。這次沉浸式學(xué)習(xí)的經(jīng)歷讓孩子們深刻體驗(yàn)探索與創(chuàng)造的樂趣。

　　野外求生大冒險(xiǎn)

　　Wilderness Survival

　　圍繞“荒野求生”這個(gè)主題，G5的同學(xué)們被分成了不同的小組，探索在野外生存所需要的多種技能，例如：如何識(shí)別有毒的食物;掌握搭建庇護(hù)所的不同方法，解讀地形并繪制周邊環(huán)境地圖、制作水過濾系統(tǒng)等等。

　　G6-G12中學(xué)階段的國際文化周由四大領(lǐng)域組成：人文、語言、藝術(shù)與科技。每個(gè)年級(jí)的同學(xué)們都可以根據(jù)自己的興趣選擇加入不同的小組，完成不同主題的項(xiàng)目學(xué)習(xí)。每一個(gè)主題都經(jīng)過老師們反復(fù)推敲與精心設(shè)計(jì)。

　　下面，讓我們直擊同學(xué)們的研究學(xué)習(xí)成果吧!

中學(xué)部

國際文化周

人文組

Humanity Project

　　探索主導(dǎo)環(huán)保項(xiàng)目

　　Exploring and Initiating a Recycling Program

　　G6G7的同學(xué)們用多種可回收材料制作回收箱，并且深入研究包括德國、比利時(shí)、加拿大、法國在內(nèi)的國家關(guān)于環(huán)保與可回收的政策與計(jì)劃。同學(xué)們還動(dòng)手將回收的紡織品設(shè)計(jì)制作成了新的服飾，表達(dá)抵抗快時(shí)尚項(xiàng)目的態(tài)度。

　　動(dòng)物保護(hù)計(jì)劃

　　Animal Rescue

　　G8人文組的同學(xué)們以小組學(xué)習(xí)的形式調(diào)查世界各地不同城市對(duì)于流浪動(dòng)物的管理方法并且制作成海報(bào)展示。同學(xué)們還了解了當(dāng)?shù)鼐戎�站的真�?shí)事跡，并為待領(lǐng)養(yǎng)的小動(dòng)物制作宣傳視頻，努力為它們尋找一個(gè)新家。

　　世界的中國

　　The Chinese Impact on Cultures

　　G9同學(xué)們研究了中國人口早期遷移到歐洲和美洲的歷史，以及在過去200年中對(duì)當(dāng)?shù)卦谖幕�、美食、娛樂與政治方面的影響。同學(xué)們還親自感受了中國功夫的魅力。

　　迷你博物館

　　Hands-on Museum

　　G10-12年級(jí)的同學(xué)們一同“前往”了埃及，他們跟隨自己的好奇心對(duì)這個(gè)神秘的國度展開全方位的探索，再親手創(chuàng)立一個(gè)“迷你博物館”，通過密室逃脫的形式為“游客”們帶來耳目一新的埃及文化體驗(yàn)。

語言組

Language Project

　　從瑞典到摩洛哥

　　Charming Sweden & Morocco

　　G6與G7的同學(xué)們通過文化、語言和歷史的角度，分別深度了解瑞典與摩洛哥，并將自主研究成果制作成了海報(bào)與模型集中展示。

　　我的環(huán)球計(jì)劃

　　Travel in Culture

　　G8同學(xué)們?cè)诒姸鄧�家中選擇出最向往的目的地，并制作了一份詳盡的旅行計(jì)劃，其中包含所選國家的文化、習(xí)俗、旅游勝地等等。同學(xué)們還分別為所選國家剪輯出一支精彩的旅行宣傳片。

　　你不了解的土耳其

　　Turkish Delights

　　G9同學(xué)們通過手作土耳其地標(biāo)建筑模型，深度了解了這個(gè)橫跨亞歐大陸，擁有豐富文化底蘊(yùn)的神秘國度，以及當(dāng)?shù)鬲?dú)特的歷史、文化與經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

　　我眼中的德國

　　Deutschland!

　　從語言、到文化、再到美食，G10-G12的同學(xué)們一起經(jīng)歷了一場過癮的德國之旅�？炜矗�同學(xué)們還支起了琳瑯滿目的德國美食攤位呢!

藝術(shù)組

Art Project

　　動(dòng)感古巴

　　Cuban Percussion Workshop

　　通過變換多樣的鼓點(diǎn)，G6G7藝術(shù)組的同學(xué)們?cè)谡n堂上感受古巴打擊樂的神奇魅力。同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了不同節(jié)奏型的構(gòu)成并且探索古巴音樂、歷史與文化的根源。

　　魅力日本

　　Japanese Theater & Story Telling

　　G8藝術(shù)組的同學(xué)們一起走進(jìn)日本，了解日本神話故事、傳統(tǒng)樂器以及戲劇表演，并且將這些元素組合在一起，為老師和同學(xué)們帶來自己的日式戲劇演出。

　　神秘菲律賓

　　Mythical Creatures of the Philippines

　　G9同學(xué)們藝術(shù)課堂上深度探索了菲律賓神秘的民間傳說以及神話形象，發(fā)掘故事背后的民族文化融合，并通過繪畫與雕塑等藝術(shù)形式，將神話角色還原出來。

　　墨西哥糖骷髏

　　Sugar Skull Design

　　亡靈節(jié)是墨西哥傳統(tǒng)文化中的重要節(jié)日之一，骷髏元素也是其中重要的文化象征。G10-G12的同學(xué)們通過藝術(shù)彩繪糖骷髏，展示自己對(duì)墨西哥文化與藝術(shù)的理解。

科技組

Technology Project

　　你了解風(fēng)能嗎

　　Sustainable Energy Project

　　G6科技組的同學(xué)們一起制作出了可以為小燈泡供電的微型風(fēng)力渦輪機(jī)。同學(xué)們需要學(xué)習(xí)了解風(fēng)能的原理，并且使用海報(bào)展示設(shè)計(jì)與工作原理。

　　探索現(xiàn)代科技成果

　　Technological Advancement in Modern Society

　　G7，G10-G12的同學(xué)們研究了不同國家的現(xiàn)代科技成果以及對(duì)人類文明發(fā)展的影響。同學(xué)們將研究成果制作成了模型與海報(bào)一同展示。G11的同學(xué)們還用3D打印機(jī)制作出了不同發(fā)動(dòng)機(jī)的模型。

　　多媒體與全球文化

　　Global Tapestry

　　G8同學(xué)們使用多媒體探索全球文化與藝術(shù)，將收集到的信息分類整合，使用綠屏視頻制作出一個(gè)沉浸式展示的視頻作品。

　　設(shè)計(jì)你的設(shè)計(jì)

　　Design Your Design

　　G9同學(xué)們利用一整天的時(shí)間，通過使用設(shè)計(jì)思維嘗試解決一個(gè)當(dāng)下世界的實(shí)際問題。同學(xué)們創(chuàng)建了富有創(chuàng)造力的模型并展示該產(chǎn)品的設(shè)計(jì)意圖及用法，最后結(jié)合現(xiàn)場反饋再進(jìn)行改進(jìn)。

　　集市活動(dòng)

　　GAW Fair

　　本著“玩好才能學(xué)好”的理念，中學(xué)部的老師們還特別設(shè)計(jì)了“集市活動(dòng)”。同學(xué)們將研學(xué)完成的作品在集市與其他年級(jí)的同學(xué)一同分享獲取印章，一定數(shù)量的印章可以換取代幣。最終，同學(xué)們可以利用手中的代幣贏得食堂美食或者參與其他有趣的游玩項(xiàng)目的機(jī)會(huì)!

　　藝術(shù)節(jié)

　　HDBJ Arts Festival

　　本學(xué)期最后一天，中學(xué)部的同學(xué)為師生們帶來了一場精彩用心的藝術(shù)節(jié)演出。芭蕾舞、現(xiàn)代舞、鋼琴、大提琴、學(xué)生樂隊(duì)、戲劇......同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)上大展身手，快樂又自信!

未來充滿著各種不確定性，但可以確定的是，隨著中國的崛起，我們的孩子比以往任何一代都更需要了解世界，并懂得與世界對(duì)話。這就要求他們具有全球視野，即在英語語言習(xí)得的基礎(chǔ)上，對(duì)世界文化的透徹理解。我們不僅要培養(yǎng)“會(huì)講英文的中國孩子”， 更要培養(yǎng)“真正深諳不同文化的個(gè)體”。國際文化周雖然只有短短的三天，但文化的浸潤始終貫穿于赫德的課堂中。

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