A-Level課程是怎樣的，我適合現在轉換軌道嗎?

　　成都石室天府中學國際部的老師是怎樣的，我能適應他們的授課方式嗎?

　　為了幫助家長和孩子更具體的理解國際教育，了解A-Level課程結構和模式，我們特別邀請成都石室天府中學國際部A-Level課程項目的一線學科教師，由他們帶領大家提前云體驗A-Level學科課堂!相信在A-Level學科老師們的課堂中，你能找到困惑已久的答案。>>成都石室天府中學國際部A-Level課程招生簡章

　　經濟學大師阿爾弗雷德·馬歇爾曾多次指出，經濟學是社會科學的一部分，并且是比“財富”更重要的“人學”的一個方面，經濟學不應只研究人的心智(mind)，還應當研究人的心靈(heart)。

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三年之約，以專一與堅守，

為每個孩子蕩平“山海”

　　雙語經濟學教師 Lucy

　　7年教學經驗

　　利茲大學

　　University of Leeds

　　國際新聞專業碩士International Journalism

　　個人作品：著有《看<生活大爆炸>每天說一點地道口語》第三季和第四季兩本書。

　　競賽指導：

　　2022年指導并帶領學生參加NEC全美經濟挑戰賽，參賽學生取得獎項：

　　- 滿分名人堂

　　- 全國個人總分銀獎

　　- 區域團隊總分銀獎(成都市第二名)

　　- 區域團隊單科優勝榮譽

　　- 個人單科優勝榮譽等獎項

　　2023年指導學生參加ASDAN商業模擬賽并擔任商業模擬賽評委。

　　熱愛如一，初心不渝

　　我一直覺得教師是能讓我們永遠保持一顆年輕和純真之心的職業。學生是最朝氣蓬勃的群體，在成為老師這個角色的過程中，除了為同學們傳道、授業、解惑，還會自然而然地就會被同學們的活力感染、熏陶，和學生成為朋友的相處中，也能不斷給我們一些看待事物的新的角度和方式。

　　經濟學的魅力在于感知、研究

　　Economics actually is our daily life

　　經濟學其實就是在感知我們的日常生活，學習經濟學意味著學習各方要素在滿足其需求和愿望方面如何互動，以及研究人們、企業和政府在面臨困難或成功時如何做出決策和反應。

　　我們的生活跟經濟息息相關，經濟早已經融入到了生活的方方面面，比如衣食住行、醫療、教育、娛樂等都離不開經濟。學習經濟學，有助于我們更好地理解社會，理解稅收、房貸、社保等方面的問題。

　　經濟學的專業知識，也有助于同學們了解經濟的運行機制，熟悉國家的經濟政策、方針，提高經濟分析與操作能力，當遇到經濟問題時，能夠幫助我們快速地做出正確的經濟決策。

　　學生培養愿景：所愛隔山海，山海皆可平

　　我很喜歡一句話叫所愛隔山海，山海皆可平，那我也希望同學們，能夠在未來的學習中不斷的努力，去達到自己想要的目標!即使中間的過程可能會非常的艱難，但我相信大家通過努力一定也是可以克服的!

　　對正在學習經濟學/未來想要學習經濟學的學習建議

　　學習前的心理建構：經濟學做為social science，和一些理論性學科一樣，是構建在一系列前提假設之上的，會有很多要背誦的內容，使得學習起來并非那么容易，所以在剛接觸的時候可以多聯系熟悉的學科，方便理解經濟學概念和理論。

　　培養批判思維和分析能力：整個經濟學理論體系都是由一系列圖像貫穿起來的，幾乎每章每節都有圖像，并且還會涉及到很多案例分析，需要學生能夠從大量的文本和數據中分析出體現了哪些經濟學現象及原理，并且從正反兩面給出分析和評估。

　　觀察生活：建議對經濟學感興趣的同學們，可以在平時多觀察生活，很多生活中的事情都能夠體現經濟學的原理。以購物來說，在購物時先觀察產品市場，嘗試去研究消費者行為理論和生產者行為理論，了解消費者的行為動機，分解其中的影響要素等等，這樣就會在研究過程中將微觀經濟學的整體框架逐步在自己的頭腦中形成。

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為什么要學習A-Level 經濟學

　　* 受到英國大學的高度重視

　　A-Level經濟學是一門實用性非常強的科目，是研究社會如何使用世界資源的學科，受到英國大學的高度重視。

　　學習內容主要分為宏觀經濟和微觀經濟，對學生的綜合能力、英語學術寫作能力、經濟類閱讀積累、批判性思維能力要求都比較高，能夠培養學生的經濟思維方法，解決現實問題的能力。

　　* 經濟學與世界正在發生的事情密切相關

　　世界每時每刻都在產生經濟行為，每個人在參與社會生活的過程中都是經濟行為，但是對于這些經濟行為的認識往往都只停留在了事物的表面。

　　對于“世界資源為什么要進行這樣分配?人們為什么做出了這個決定?影響這些決定的因素是什么?”這些問題，單從簡單的行為中很難找到確切的解釋。

　　經濟學家們就用數字、圖像、符號等方式，創造經濟模型，幫助我們更好的去解決問題，理解世界，與世界進行更理智的對話。

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IGCSE Economics 云課堂：

Individual and Market Demand

　　在A-Level經濟學的課堂上，Lucy老師以我們生活中的經濟案例為切入點，在不同的供求條件下，不同人群的不同的購買決策的變化，引導同學們探究和發現行為下所蘊涵的理論本質，從而加深對理論的理解和記憶。

　　同學們通過自己收集到的數據，將不同條件下的經濟行為轉換為更加直觀的圖像，從而發現其中有趣的經濟學現象，挖掘出最終的理論本質，充分調動了同學們課堂參與積極性。

　　最后，Lucy老師也將同學們的研究結果進行了梳理、總結，將其中的重點、難點、考點提煉出來重點講解，為同學們通過IGCSE考試以及AS、A2階段的學習打下堅實的基礎。

Lucy：A-Level 經濟學作業展示

　　教育需要學校、家長、孩子三方的共同協作和努力，只有對國際課程和學校充分了解，才能更好的為孩子升學做出最好的選擇。

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