眾所眾知，A-Level、AP、IB是當下主流的國際課程體系，目前很多國際學校都會將這幾大國際課程作為主要教學課程，為學生提供教學。但通過很多家長的咨詢，也發現發現很多學生和家長對這些課程的認識還存在誤區，針對關于國際課程的誤區，本文就為大家解答一下。

　　AP課程常見誤區

　　問題：AP課程就是美高課程？

　　回答：從嚴格意義上來說，IB、A-Level屬于文憑課程，而AP不是。AP課程需要和美國高中課程體系緊密結合，比如，橘郡國際的美高課程就是加州橘郡安納海姆學區藍帶高中同步的課程體系。美高課程一般會根據學業難度進行分級，基礎課程、榮譽課程、AP課程，即AP課程是這個課程體系中難度挑戰性的課程。

　　問題：美高學生必須學AP課程嗎？

　　回答：不一定。AP課程是給學有余力的學生準備的先修課程。美高的課程是按照課程難度進行分級的。難度上的分級和分班，讓每個學生都能選到適配自己學業程度的課程。

　　問題：美高學生只能去美國留學嗎？

　　回答：不是，事實上我們每年都有美高課程體系的學生申請英美加澳等國家的優質大學。

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　　A-Level課程常見誤區

　　問題：A-Level課程相對簡單？

　　回答：A-Level劃分為A、B、C、D、E、U六個等級，A為優，U為不及格。對于想要進入全球學校的學生來說，至少需要全A甚至是A*。畢業證不由學校來決定，而是要通過考試來定。

　　問題： A-Level課程適合中國學生？

　　回答：有人說，A-Level課程的科目類型和中國的學科相近，所以比較適合中國體制內的學生就讀。但A-Level相當于英國的高考，一般來說題型相對固定，評分標準明確而嚴謹，最后孩子們都無法避免要“刷題”，而很多國內學生就是因為討厭“刷題”才選擇了國際課程。

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　　IB課程常見誤區

　　問題：IB體系全球大學認可度高，應該盡可能選擇？

　　回答：該課程體系的確認可度高，但對學生的挑戰也非常大，因此還是要看學生整體情況決定。從課程要求不難看出，學生需要獨立完成一篇大約4000單詞的學術論文，以及完成150個小時社會實踐活動。因此，它對學生的綜合能力要求很高，比如時間管理能力、項目管理能力、英語表達能力、英語閱讀寫作能力以及活動組織能力等。

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　　綜上，不同課程各有各的優勢，每個國際學校也都各有所長，建議家長們在為孩子選擇國際學校時，可以避開以上擇校誤區，為孩子選擇更加適合的國際學校就讀。