中國的家長歷來重視孩子的教育問題，尤其是國際化進程日益加快的現在，許多家長選擇了讓孩子就讀國際學校，希望孩子增長見識的同時，也有國際化的視野，為將來擇業做準備。然而有些家長對國際教育有誤解，這在很大程度上可能會影響孩子的教育問題。

　　誤解一：國際學校的管理很寬松

　　國內的公立學校采用應試教育模式，在管理上非常嚴格。有些家長為了擺脫這種填鴨式的教育模式，減輕孩子的負擔，選擇讓孩子讀國際學校，認為國際學校的管理要寬松很多。

　　其實對于這一問題家長們需要辯證地看。國際教育方式的“寬松”，在于對學生感受與一些小細節上的照顧，但國際學校對學生的學術水平要求還是很嚴格的。國際學校的寬松主要體現在課堂氛圍上，與“教與授”為主導的公辦教育對比，國際學校的課堂以注重開發學生的思維創造力為主。

　　但家長和學生可千萬不要因為國際學校寬松的課堂氛圍就以為不用努力學習了，在國際學校中對學生的自我管理能力要求嚴格，尤其是已經確立出國意向的高年級同學。學生除了學習學科知識外，還要提前準備應對申請大學所需要的各種考試及考試成績，同時還要參加社會實踐和各種競賽等，提高自己的綜合能力。

　　誤解二：學費越高的國際學校越好

　　在國際學校擇校的問題上，學費是家長最關注的問題之一，但并不是學費越高的國際學校越好，越值得選擇，盡管學費高的國際學校代表該學校硬件條件好，但家長不應該只把眼光放在費用上。

　　選擇國際學校時，學校的辦學理念是否契合孩子的性格、是否符合家長對孩子未來的規劃，國際學校的課程體系是否符合意向留學的國家、課程體系的難度是否適合孩子的學習能力，國際學校的教學質量是否符合家長的要求等因素也是重點關注的內容。

　　誤解三：中國的國際教育就是外國教育

　　很多家長認為國際學校的教育就是外國教育，其實不然。中國的國際教育不是外國教育，并不是一味照搬美國、英國教育模式的學校。

　　在國際學校教育中，尤其是九年義務教育階段，國際學校也要開設中國本土的課程，國際學校的學生和公立學校的學生一樣，都要學習中國本土的課程。好的國際教育是融合的，不應把本土教育和國際教育對立起來。學生在國際學校學習過程中，既要學習中文、扎實中文基礎和中國學科教材，同時又要提升外語語言能力、學習主動思維探究的開闊性視野，才能更好的適應和運用所學，通融中國文化與國際文化。

　　通過上述介紹，相信很多家長能更理性的認知國際學校了，如果想要了解更詳細的學校情況，家長和學生也可以參加（點擊）>>國際學校開放日活動，從教育理念、師資力量、校園環境、課程體系、升學率等方面對國際學校進行實地考察，從而選擇適合孩子的國際學校。