IB國(guó)際高中課程全稱為“IBDP”是現(xiàn)在眾多家庭會(huì)考慮選擇的一門國(guó)際課程體系。IBDP項(xiàng)目也被全球教育界認(rèn)可為具有最高學(xué)業(yè)水準(zhǔn)的教育項(xiàng)目。今天，小編老師就帶大家看看IBDP國(guó)際高中課程內(nèi)容以及就讀優(yōu)勢(shì)都有哪些。

　　IBDP之所以享譽(yù)世界，是因?yàn)樗�均衡全面的課程設(shè)置，幫助同學(xué)們培養(yǎng)真正的實(shí)力，無(wú)縫銜接大學(xué)。很多人認(rèn)為IBDP課程很難，但事實(shí)上，IBDP課程中，國(guó)內(nèi)國(guó)際高中學(xué)校通過(guò)激發(fā)孩子們的個(gè)性發(fā)揮，讓他們?cè)跇?lè)趣中學(xué)習(xí)，深入挖掘他們的潛能，并給予家長(zhǎng)同步理解IB，最終由老師陪伴著引導(dǎo)著孩子和家庭走向終點(diǎn)，讓享譽(yù)世界的課程變得觸手可及。

　　一、解鎖IBDP為什么更受世界名校的青睞

　　國(guó)際文憑組織IBO為高中生設(shè)計(jì)的為期兩年的課程， IBDP項(xiàng)目也被全球教育界認(rèn)可為具有最高學(xué)業(yè)水準(zhǔn)的教育項(xiàng)目，目前被世界3000多所大學(xué)承認(rèn)。學(xué)生持有IB高中畢業(yè)文憑，可以直接申請(qǐng)美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)家大學(xué)，在面試時(shí)尤其具有競(jìng)爭(zhēng)力，不少名校還為IB學(xué)生提供許多優(yōu)惠政策，如學(xué)分可以帶到大學(xué)，優(yōu)秀學(xué)生可免修大一課程等。IBDP不僅重視成績(jī)，還有學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　IBDP課程總結(jié)來(lái)說(shuō)具有如下特點(diǎn)：

　　包容：IBDP鼓勵(lì)個(gè)性的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的成長(zhǎng)，幫助他們規(guī)劃自己的多元成長(zhǎng)路徑和未來(lái)；

　　全面：IBDP的學(xué)習(xí)方法包括溝通、社交、自我管理、研究和批判性思維等，鼓勵(lì)學(xué)生成為積極探索、胸襟開(kāi)闊、懂得關(guān)愛(ài)、勇于嘗試、全面發(fā)展、及時(shí)反思、堅(jiān)持原則、善于交流、勤于思考、知識(shí)淵博的人；

　　均衡：除學(xué)科知識(shí)外，IBDP還要求同學(xué)們進(jìn)行知識(shí)論的學(xué)習(xí)、拓展論文的撰寫(xiě)以及一定時(shí)長(zhǎng)的創(chuàng)造、行動(dòng)和服務(wù)活動(dòng)。

　　二、IBDP豐富的學(xué)科課程設(shè)置

　　IB考察的是做學(xué)問(wèn)的能力，做學(xué)問(wèn)要求的是“廣度”，這不僅僅要求同學(xué)們會(huì)解題，更包括要求培養(yǎng)IBDP學(xué)生們分析、論證等能力。從IBDP的課程設(shè)置來(lái)看，IBDP包括六大科目組和三個(gè)核心課程。其中六個(gè)學(xué)科組包括第一語(yǔ)言、第二語(yǔ)言、個(gè)人與社會(huì)學(xué)(哲學(xué)、心理學(xué)等)、實(shí)驗(yàn)科學(xué)(化學(xué)、生物等)、數(shù)學(xué)(高數(shù)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)、數(shù)學(xué)研究等)和藝術(shù)與選修(設(shè)計(jì)、戲劇藝術(shù)等)。

　　北京眾多國(guó)際高中在申請(qǐng)IBDP項(xiàng)目的第一年，就開(kāi)設(shè)了14門IBDP課程，每門課程分為標(biāo)準(zhǔn)水平和高級(jí)水平，這意味著DP的學(xué)生們總共有28門課程可供選擇。這些課程涵蓋廣泛，包括數(shù)學(xué)分析和數(shù)學(xué)應(yīng)用，中文和英語(yǔ)課程。除此之外，學(xué)校還提供物理、化學(xué)、生物、音樂(lè)和視覺(jué)藝術(shù)課程，以配合學(xué)生在科學(xué)和創(chuàng)意方面的專業(yè)課程。同樣，人文學(xué)科的科目也包括了商務(wù)、經(jīng)濟(jì)和地理，以便更好地滿足同學(xué)們的選課需求。

　　三、培養(yǎng)硬核實(shí)力的三大核心課程

　　IBDP區(qū)別于A-Level和AP課程最重要的特點(diǎn)就是它的三大核心，使得孩子們獲得大學(xué)所需要的能力，比如時(shí)間管理的能力、追溯知識(shí)來(lái)源和系統(tǒng)表達(dá)的能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)本地的能力等，讓他們?cè)诟咧挟厴I(yè)后，更順利的銜接大學(xué)課程。它的三大核心包括：

　　（1）學(xué)術(shù)論文（Extended Essay，EE）：同學(xué)們會(huì)在老師的帶領(lǐng)下，完成知識(shí)論和拓展論文的部分。知識(shí)論是要求對(duì)一個(gè)知識(shí)主張進(jìn)行描述。

　　（2）知識(shí)理論（Theory of Knowledge, TOK）：是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒃u(píng)判性思維的訓(xùn)練課程。學(xué)術(shù)論文是一篇基于六門學(xué)科課程的論文，學(xué)生需要在一年左右完成一篇將近4000字（中文為4800字）的論文。

　　（3）CAS活動(dòng)（創(chuàng)造、行動(dòng)、服務(wù)）：凱文豐富的社區(qū)活動(dòng)，包括舞蹈、冰球、足球、游泳、機(jī)器人、科學(xué)、慈善演出等，都為學(xué)生們進(jìn)行IBDP項(xiàng)目的CAS活動(dòng)提供了多種選擇。

　　國(guó)內(nèi)國(guó)際高中開(kāi)設(shè)的IBDP不止是出國(guó)預(yù)備過(guò)渡，不止獲得美國(guó)名校青睞的工具，而更是一種先進(jìn)的課程，是學(xué)生們不斷學(xué)習(xí)、學(xué)校不斷升級(jí)的一種改革力量。大家如果還有更多關(guān)于IB國(guó)際高中的有關(guān)問(wèn)題，可以直接咨詢我們，為您解答。