A-Level課程被認(rèn)為是最適合中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)的國(guó)際課程，相比IB課程，整體上比較簡(jiǎn)單，而且A-Level成績(jī)被英、美、澳、加、香港等160多個(gè)國(guó)際和地區(qū)的11000多所大學(xué)所認(rèn)可。A-Level可以說(shuō)是中國(guó)學(xué)生走向世界名校的一條捷徑。

　　A-Level課程被廣泛應(yīng)用到世界校園中，被許多家長(zhǎng)所承受甚至于推重，那么A-Level世界課程有哪些優(yōu)勢(shì)呢？

　　A-Level課程優(yōu)勢(shì)

　　，全球大學(xué)認(rèn)可的課程系統(tǒng)

　　在留學(xué)搶手國(guó)家美國(guó)、英國(guó)、加拿大和澳大利亞，只需英國(guó)有自己完善、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)化中學(xué)課程和考評(píng)系統(tǒng)，系統(tǒng)性的優(yōu)勢(shì)讓A-Level的考試成果遭到了全球絕大大都國(guó)家大學(xué)的認(rèn)可，并作為選取學(xué)生時(shí)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一；

　　第二，靈活的選課方法

　　學(xué)生能夠在66門學(xué)科中，依據(jù)常識(shí)根底、興趣愛(ài)好、職業(yè)規(guī)劃等，挑選最合適自己的科目就讀，這種選課模式是絕大多數(shù)中國(guó)孩子向往的，不只給了他們特性開(kāi)展的空間，還能讓他們甩掉諸如偏科、特長(zhǎng)得不到發(fā)揮等的包袱，從而在世界課程系統(tǒng)中鋒芒畢露；

　　第三，GPA含金量高

　　現(xiàn)在普高高中以及某些“美國(guó)班”或許美式高中的GPA成為了請(qǐng)求美國(guó)名校的致命傷，由于大面積的成果造假，使得這些教育布景的同學(xué)往往會(huì)遭到美方的置疑。

　　所以大多美國(guó)高校，尤其是名校關(guān)于現(xiàn)在中國(guó)人給出的成果所持的觀念是“假如平時(shí)成果好，即GPA高，那沒(méi)有任何意義，由于極有可能是成果造假，而假如平時(shí)成果差，即GPA低，那么這個(gè)學(xué)生估計(jì)真有問(wèn)題。”

　　所以現(xiàn)在成功請(qǐng)求到美國(guó)排名前10位大學(xué)的在中國(guó)大陸就讀高中的中國(guó)學(xué)生簡(jiǎn)直都是A-Level課程或許IB布景。當(dāng)然在實(shí)踐運(yùn)作中，真正能夠用得上的A-Level課程成果實(shí)踐是A-Level課程一年級(jí)結(jié)束時(shí)取得AS成果，由于A2的成果要在結(jié)業(yè)當(dāng)年的8月份才出來(lái)，而這個(gè)時(shí)候美國(guó)大學(xué)早就完成選取了。由此可見(jiàn)，赴美留學(xué)的A-Level學(xué)生務(wù)必要考好自己的AS成果。

　　第四，學(xué)術(shù)性強(qiáng)

　　合格的A-Level課程學(xué)生，即使是合格的AS學(xué)生，在SAT2專項(xiàng)考試或許AP考試中都很容易占得先機(jī)，由于此類考試相當(dāng)多的常識(shí)都會(huì)在A-Level課程中涉及，最大的差異便是美式專業(yè)術(shù)語(yǔ)和英式專業(yè)術(shù)語(yǔ)的差異，當(dāng)然還有部分是英美概念的差異，總體上大同小異。

　　可是注意關(guān)于SAT1或許ACT根本上沒(méi)有直接的學(xué)術(shù)性協(xié)助，由于這兩個(gè)考試的要點(diǎn)不是學(xué)術(shù)的專業(yè)常識(shí)，而是學(xué)生的學(xué)習(xí)思辨能力，美國(guó)人稱之為critical thinking，中文翻譯成批判性思維。

　　第五，中國(guó)學(xué)生優(yōu)秀的數(shù)學(xué)根底

　　網(wǎng)絡(luò)上一直有國(guó)外孩子數(shù)學(xué)太差的傳言，從某些層面來(lái)說(shuō)，中國(guó)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科方面的根底確實(shí)要強(qiáng)不少。這種優(yōu)勢(shì)在A-Level課程世界課程系統(tǒng)中很重要，假如孩子能在兩門數(shù)學(xué)課中取得優(yōu)異的成果，就有資歷申報(bào)世界一流大學(xué)；

　　第六，人性化的考試組織

　　A-Level世界課程的考試采用“邊學(xué)邊考”的模式，大大減輕了考生的心理壓力，并且它還打破了國(guó)內(nèi)一向采用的“一考定終身”模式，假如不小心出現(xiàn)失誤，則還有一次考試機(jī)會(huì)。

　　第七，等級(jí)制評(píng)分系統(tǒng)

　　當(dāng)今社會(huì)一邊在訴苦中國(guó)式應(yīng)試教育，一邊卻在不斷地為應(yīng)試而盡力，這種文化大環(huán)境熏陶出來(lái)的家長(zhǎng)和孩子，都不能習(xí)慣非應(yīng)試的教育系統(tǒng)。

　　而A Level剛好在這兩個(gè)極端中心找到了一個(gè)平衡點(diǎn)，它是一門應(yīng)試的常識(shí)性課程，非常合適中國(guó)學(xué)生，但只需掌握了大綱中的原理、概念和根本類型的題目，在考試中就有把握取得好的成果。

　　再來(lái)看看北京有哪些學(xué)校開(kāi)設(shè)了A-Level課程（點(diǎn)擊學(xué)校名稱查看詳細(xì)招生信息）

　　北京王府國(guó)際學(xué)校：位于昌平區(qū)，在高中階段會(huì)根據(jù)孩子的方向來(lái)確定所學(xué)的課程，如果選擇英聯(lián)邦國(guó)家則選擇a-level課程;

　　北京愛(ài)迪國(guó)際學(xué)校：位于朝陽(yáng)區(qū)，同樣在高中階段根據(jù)方向來(lái)確定是否讀a-level課程;

　　北京市中關(guān)村外國(guó)語(yǔ)學(xué)校：位于海淀區(qū)和昌平兩個(gè)校區(qū)，同樣在高中階段開(kāi)始分課程方向;

　　領(lǐng)科教育北京校區(qū)：位于門頭溝，只有高中階段課程，專注a-level課程，每年都會(huì)有學(xué)生申請(qǐng)到劍橋、牛津，升學(xué)率較高;

　　北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際課程中心：位于海淀，依托北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教學(xué)資源，只有高中階段課程，專注a-level課程;

　　北京新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校：位于順義，在高中階段分課程方向;