教育的核心是質(zhì)量，質(zhì)量的核心是教師，抓住教師就是把握住了教育的核心

 　　北京王府學(xué)校提供形式多樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，安排教師參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議，鼓勵(lì)并全額資助教師到全球教育學(xué)院攻讀碩士、博士學(xué)位。迄今，學(xué)校已選派150名教師學(xué)習(xí)哈佛大學(xué)WIDE WORLD課程，其中17位教師被哈佛大學(xué)認(rèn)證為教練;培養(yǎng)出7位北卡教堂山大學(xué)教育學(xué)院碩士，17位北卡州立大學(xué)教育學(xué)院碩士，1位哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院碩士。此外，學(xué)校每年有多達(dá)200人次的學(xué)術(shù)會(huì)議及培訓(xùn)。

　　王府學(xué)校高度重視學(xué)術(shù)和科研，為此專(zhuān)門(mén)建立了教學(xué)科研博士團(tuán)隊(duì)，每周都要進(jìn)行一次教 學(xué)例會(huì)，并定期舉辦教學(xué)研討會(huì)，交流分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。同時(shí)，還經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)法研究， 創(chuàng)新教學(xué)模式，助力實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研水平共同提高。 學(xué)校還投資2500萬(wàn)元建立了博士工作站，與多所實(shí)驗(yàn)室合作，共同參與課題研究。 “學(xué)術(shù)立校、科研興校”的教育宗旨，使我校聚集了一大批具有高水準(zhǔn)學(xué)術(shù)科研能力的教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)術(shù)立校

　　塑造名師

　　王府學(xué)校長(zhǎng)期致力打造高質(zhì)量高水平的師資團(tuán)隊(duì)，不惜成本培養(yǎng)國(guó)際化精英復(fù)合型教師人才。 王府學(xué)校向教師們提供形式多樣的中長(zhǎng)期培訓(xùn)機(jī)會(huì)，安排教師參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議;學(xué)校每年有多達(dá)200人次的學(xué)術(shù)會(huì)議及培訓(xùn);已有 17 位教師被哈佛認(rèn)證為教練。同時(shí)，王府學(xué)校每年都會(huì)投入巨資，向教師們提供暢通無(wú)阻的學(xué)歷晉升通道，鼓勵(lì)并全額資助教師到全球教育學(xué)院攻讀碩士、博士學(xué)位。

　　2006年，北京王府學(xué)校率先引進(jìn)美國(guó) AP 課程，成為目前中國(guó)開(kāi)設(shè) AP 課程最早、專(zhuān)業(yè)學(xué) 科最多的學(xué)校，也是被美國(guó)大學(xué)理事會(huì)授予的中國(guó)的AP教學(xué)示范校。早在2003年，王府學(xué)校攜手劍橋國(guó)際考試委員會(huì)，開(kāi)設(shè)了A-LEVEL及IGCSE課程，成為北京首家劍橋大學(xué)國(guó)際教育考試中心。王府學(xué)校雄厚的國(guó)際資源和教育資源，為教師接軌國(guó)際提供了平臺(tái)。王府學(xué)校AP教師100%通過(guò)美國(guó)大學(xué)理事會(huì)AP課程審核，多達(dá)22個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)科獲得美國(guó)大學(xué)理事會(huì)的認(rèn)證。接軌國(guó)際

　　教改典范

 王府學(xué)校早在2009年就率先提出并實(shí)施走班上課、學(xué)分制管理的教學(xué)模式，做到相同課程，同等師資，靈活分配，明確分層走班教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度，真正做到因材施教，充分滿(mǎn)足每一個(gè)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求。王府教學(xué)團(tuán)隊(duì) 8 年多的分層教學(xué)實(shí)踐，足以在教育領(lǐng)域傲視群雄。種種高端、超前、國(guó)際化的教學(xué)理念，佐以科學(xué)完善的精英式教育舉措，使得王府學(xué)子在日益激烈的國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)中頻頻勝出。

　　在系統(tǒng)梳理AP課程特點(diǎn)、全面調(diào)研學(xué)生需求、整合多年教學(xué)積累的基礎(chǔ)上，王府教師匯 聚多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，出版了中國(guó)首套AP課程雙語(yǔ)本土教材，如《AP美國(guó)歷史》、《AP化學(xué)》和《AP 生物》等，是學(xué)習(xí)美國(guó)AP課程的原創(chuàng)輔導(dǎo)教材。為了早日使中國(guó)的高中學(xué)生適應(yīng)國(guó)際先進(jìn)的教育培養(yǎng)模式，編著AP雙語(yǔ)教材的作者，均為王府學(xué)校獲得美國(guó)大學(xué)理事會(huì)認(rèn)證的AP示范教師，多年從事AP教學(xué)實(shí)踐，深知教學(xué)的需要和考生的需求。

　　教材創(chuàng)作

　　課堂周邊

為了滿(mǎn)足學(xué)生的教育需求，王府學(xué)校開(kāi)發(fā)和引進(jìn)了多種先進(jìn)的國(guó)際教學(xué)項(xiàng)目，如睿博閱讀、K12、GAC 課程等。睿博閱讀項(xiàng)目按照“全美中小學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)”，采用國(guó)際通用的“支架式”授課方法，為中學(xué)生準(zhǔn)備SAT和托福考試奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最新引進(jìn)的美國(guó)K12高中課程，旨在讓王府學(xué)子不出，直接通過(guò)在線(xiàn)課堂就可同步學(xué)習(xí)地道的美國(guó)高中課程。這些豐富的國(guó)際教學(xué)項(xiàng)目，為王府學(xué)生提供更多的選擇機(jī)會(huì)，使其獲得寬廣的國(guó)際視野，增加了更多出國(guó)求學(xué)機(jī)會(huì)。

　　王府學(xué)校擁有實(shí)力雄厚的師資力量，很多教師憑借個(gè)人實(shí)力和學(xué)校的平臺(tái)，在國(guó)內(nèi)外頻頻獲得教學(xué)和科研領(lǐng)域各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)

　　榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)

　　學(xué)生服務(wù)

　 王府學(xué)子入學(xué)之初即開(kāi)始在學(xué)校及專(zhuān)業(yè)選擇，大學(xué)申請(qǐng)和職業(yè)規(guī)劃等方面接受個(gè)性化升學(xué)指導(dǎo)。學(xué)生在咨詢(xún)的過(guò)程中，不斷發(fā)掘自身特點(diǎn)，興趣特長(zhǎng)及學(xué)業(yè)訴求，從而順利完成大學(xué)申請(qǐng)并成功入讀理想院校。王府學(xué)校國(guó)際考試測(cè)評(píng)中心依據(jù)國(guó)外大學(xué)招生標(biāo)準(zhǔn)，與考試舉辦方緊密合作，為在校學(xué)生提供升學(xué)所需要的各類(lèi)國(guó)際考試服務(wù)，包括 AP、A-Level、TOEFL、GRE、PSAT、TPO、U-Excel、Compass、HSK 和AMC等。