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國際學(xué)校IB課程是什么?什么是IB課程?對(duì)于新一輪擇校的國際學(xué)校家長來說都是比較陌生的名詞,今天小編就來為大家詳細(xì)解析, 想必一定對(duì)家長們有所幫助。我們來一起了解下吧。
IB課程全稱為國際預(yù)科證書課程(International Baccalaureate Diploma Program,簡(jiǎn)稱IB課程),是由國際文憑組織為高中生設(shè)計(jì)的為期兩年的課程。IB課程最初開設(shè)是在1960年代,聯(lián)合國專門為外交官子女及優(yōu)秀中學(xué)生統(tǒng)一設(shè)計(jì)的兩年制大學(xué)先修課程,目前廣泛分布于 141 個(gè)國家同步教授IB課程。
IB課程不以世界上任何一個(gè)國家的課程體系為基礎(chǔ)而自成體系,廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn),涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。因此IB課程體系即具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性,又有自己教育理念發(fā)展下的獨(dú)特性。

IB課程的含金量體現(xiàn)在多方面
1、IB課程三大優(yōu)勢(shì)
前IB全球總干事Jeffrey Beard 先生一共總結(jié)了IB課程的3大優(yōu)勢(shì):

Jeffrey Beard 于2005年9月加入IB,并在2006年1月成為總干事。
IB Diploma高中文憑課程的學(xué)生,被大學(xué)錄取的成功率更高。
研究數(shù)據(jù)表明,學(xué)習(xí)IB課程的學(xué)生要比其他教育系統(tǒng)的學(xué)生更容易被世界知名名校入取,并且他們?cè)诖髮W(xué)里的成績也比其他學(xué)歷的學(xué)生更高、更穩(wěn)定。從而使您的孩子獲得更好的工作前景和機(jī)會(huì)。
IB Diploma高中文憑課程的學(xué)生,進(jìn)入大學(xué)后的表現(xiàn)也優(yōu)于其它學(xué)生。
IB課程的三大核心要求能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、行動(dòng)力、獨(dú)立思考的能力以及辯證性思維,這使得學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后,無論是行動(dòng)上還是思維上,都優(yōu)于其他學(xué)生。
其標(biāo)準(zhǔn)符合國際教育和教學(xué)的較佳實(shí)踐要求。
CAS活動(dòng)里,對(duì)學(xué)生的課外實(shí)踐有著一定要求,這一要求同時(shí)也符合國際教育和教學(xué)的理念。
2、IB的課程設(shè)置
IB課程是一種高中課程,單獨(dú)可以作為文憑,證明你高中學(xué)歷,申請(qǐng)美國大學(xué);IB課必須要在有IB授權(quán)的學(xué)校才能選修,學(xué)生需要完成六門課程的學(xué)習(xí)之外,還要完成TOK課程和150小時(shí)的CAS活動(dòng)才能獲得IBDP文憑;完整的IB課程在中學(xué)階段是5年的MYP課程和2年的DP課程,但是大部分國際高中的做法是采用1~2年的MYP課程、IGCSE課程或自主開發(fā)Pre-IB課程,搭配2年的DP課程,合并為3/4年制國際高中。

圖為:IB 體系發(fā)展時(shí)間軸
IB課程講究文理并進(jìn),重在綜合素質(zhì)的培養(yǎng),每一門課程都十分注重研究過程的訓(xùn)練, 強(qiáng)調(diào)對(duì)實(shí)際問題的分析,突出綜合能力的培養(yǎng)。并且,IB通過大量的課外和社會(huì)活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。在美國,只有IB課程和小部分精英私立學(xué)校會(huì)堅(jiān)持要求高中生寫重要的研究論文。IB課程面廣,寫的東西多,工作量大,對(duì)中國學(xué)生來說難度較大。IB課程的理論知識(shí)和寫作要求大大鍛煉了學(xué)生的能力和技巧。設(shè)想,當(dāng)其他學(xué)生在為paper苦思冥想時(shí),IB學(xué)生在高中畢業(yè)那會(huì)就寫過同等水平的畢業(yè)論文了(Extended Essay)。
綜合來看,IB強(qiáng)調(diào)學(xué)生的國際視野,除了母語之外,第2外語要具備基本聽說讀寫的能力,并對(duì)該語言和文化有一定的了解。

以上是關(guān)于IB課程的解讀,希望能夠?qū)议L朋友們有所幫助。
什么是IB課程?為什么國際學(xué)校都青睞IB課程體系?
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