據數據顯示，截至2019年，全國有將近60萬人在國際學校讀書(含小學、初中、高中)。

　　國際學校的在校人數持續增長，這背后原因除了人民收入增長之外，國際學校教育理念與國內填鴨式的教育沖突是否也有著千絲萬縷的關系呢?

　　當看到 “國際學校”熱時，很多人不理解，為什么要費時費力還費錢的把孩子送到國際學校呢?

　　帶著這些問題，今天小游跟大家分享一下國際學校家長的心得，來聽聽他們為什么要把孩子送到國際學校。

　　1、是為了讓孩子出國留學嗎?

　　說實話，這事關鍵還看孩子自己的意愿。

　　從他7、8歲開始，他就是個“小大人”，吃什么、穿什么、看什么，去哪玩都有自己的主見，而且說得頭頭是道，多數時候，我們做和他有關的決定，都要和他商量。

　　當他做決定時，我并沒有感覺自己失去一個家長的權威，反而很高興看到這樣。孩子的能夠獨立思考，自己做選擇，我相信他的未來再差也不會差到哪里去。

　　對于出國，他的態度很開放，也充滿不確定性，面對一個不甚了解的國度，甚至還可能會長久生活，一時難以抉擇也是情理之中。

　　當然，我本心是希望他出去走走，見識見識，從而拓寬自己的視野，讓他能夠明白這個世界有很多美好、很多優秀的人值得我們去發現、去學習。謙虛請教不是自我的否定，而是更好的前進。出國留學并不是初心所在，而是給孩子多一個了解世界的機會。

　　2、那是為了面子?

　　還好沒朋友這么問我，不過我大概想得到，會有人會這么想。

　　有這想法當然能理解，不過如果不是一個段位的人，人家要拿這種維度去評價你，就隨他去吧，何必把時間浪費在對你不重要，你也不在乎的人身上呢?

　　自己做的事，做的選擇，自個負責，自個清楚就行，從不會為這種事去辯白。

　　3、究竟是出于什么理由呢?

　　為了孩子的自信，作為大人，我知道自信源于對自己能力的認知，源于能接納自己的不足。但孩子的自信，更多需要外部的認可，而不是自己對自己的認知和肯定。

　　他們還渴望其他同學關懷，渴望老師的認可與注視，需要各種鼓勵，但國內學校的老師，我得說，大部分老師，可能還是認可和注視那些成績好的學生，成績論英雄嘛。

　　孩子并不知道自己的一些人格特質多么優秀，我不想他在叛逆多變的青春期，因為缺乏鼓勵和關注，而郁郁寡歡。

　　老師的陪伴照顧對孩子的成長相當重要，在國際學校，一個班就十來個人，從概率上說，得到老師照顧和關懷自然要高很多，老師分配在你身上的時間也足夠多，加上他們懂得如何鼓勵孩子發揮特長，我相信這有利于孩子自信心培養。

　　我希望自己的孩子能勇于去和這個世界接觸，我很看重他自信心的培養，無論他以后選擇什么職業和人生，但我非常不愿看到我的孩子，因為缺乏自信，而怯于和人打交道，成天抱著電子產品，沉迷自己不良嗜好，做一個死宅。

　　為了孩子的健康，如果要讓我選擇要一個聰明的孩子，還是要一個健康的孩子，我還是希望他能有健康，我寧愿我的孩子什么都沒有，也要健康平安，到我這年紀我就明白，健康和時間是最寶貴的，其他所有都是其次的。

　　健康分兩種，一種是身體的健康，一種是心理的健康。

　　不管哪種健康，國內學校的老師都缺乏關注，我們上體育課，就是放風課，玩耍課，心理課更別提了。

　　但國際學校的健康課，會重視孩子的安全教育，比如發生火災怎么自救，遇到車禍怎么處理，我覺得這是孩子教育中首要的。

　　雖然我孩子心態非常好，但這種事，就怕萬一。有些安全教育，是家長言傳身教，有些安全教育，得專業老師來普及，這是我做不到，只能拜托學校老師了。

　　為了更多可能性，最重要的一點，我放最后說。我相信很多家長也是出于這個目的送孩子去國際學校。

　　有人喜歡沒選擇，一切讓人安排好就好。這種人我認識很多。有人喜歡有選擇，自己的命運自己掌握。偏偏我兒子就是這種人。

　　國際學校雖然能夠讓孩子擁有更好的教育，但是并不是每一個家庭都適合國際學校的教育理念，至于孩子適不適合，我們只有體驗過后才能夠知道。