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　　相信在今年面談結(jié)束之后，與上面這位媽媽有同樣困惑的家長不在少數(shù)。

　　難道是輪到我家孩子，面談就突然考得簡單了?只有做操、游戲、畫畫、讀故事這些嗎?

　　其實這些還真不能怪孩子，因為今年的幼升小真的不太一樣!

　　我們不妨先來看看家長最關(guān)心的面談題目，看看今年魔都10所雙語類民辦學(xué)校，他們面談都考了些什么?

　　包玉剛實驗學(xué)校

　　面談題目：

　　1、合作：7-9人一組玩拼圖，拼圖是一幅圖畫

　　2、英語：有外教或者中教問英文問題

　　(1)顏色

　　(2)介紹你的好朋友

　　(3)家庭成員

　　(4)周末在家和爸爸媽媽做什么

　　(5)喜不喜歡學(xué)校

　　(6)喜歡的運(yùn)動

　　(7)興趣愛好

　　3、中文：

　　(1)一對一問答：在家里爸爸媽媽陪你做什么;周末陪你做什么

　　(2)閱讀中文故事

　　4。運(yùn)動：小雞舞小熊舞

　　5。中英文看圖講故事：小朋友乘坐熱氣球

　　上海市世界外國語小學(xué)

　　面談題目：

　　1、讓小朋友搭積木

　　2、播放外語音頻讓小朋友們?nèi)ヅ鋵φf的是什么

　　3、一個拼圖打亂了 讓你排序

　　4、會給孩子播放小豬佩奇動畫片，估計是考孩子專注力和行為習(xí)慣的

　　5、老師提問，小朋友回答

　　6、ipad答題，有輕重排序

　　7、6個孩子一組，可能是團(tuán)隊合作

　　8、跟著老師指示做動作

　　9、講故事猜哪國語言

　　民辦協(xié)和雙語學(xué)校

　　面談題目：

　　1、中文：

　　(1)反義詞

　　(2)背古詩

　　(3)講故事

　　2、英語

　　(1)聽故事回答問題：播放的小熊買東西，問小熊買了什么

　　(2)英語卡片，認(rèn)讀單詞

　　3、團(tuán)隊合作：我是小小探險家

　　4、跳舞

　　5、鉆呼啦圈：組和組之間比賽的游戲方式

　　萬源城協(xié)和雙語學(xué)校

　　面談題目：

　　1、中文，讀幾句話，考認(rèn)字

　　2、數(shù)學(xué)，通過游戲的形式考小朋友的數(shù)學(xué)思維，例如數(shù)字、撲克牌排序，主要是找規(guī)律

　　3、英語，唱英語歌，英語字母排序

　　4、跳舞，單人跳，組合跳

　　5、圖形，問折疊圖形后會變成哪個圖形

　　6、團(tuán)隊合作，讓小朋友們一起用身體擺英文字母

　　協(xié)和雙語尚音學(xué)校

　　面談題目：

　　1、拼搭雪花片和積木塊

　　2、畫畫(畫小動物)

　　3、拍皮球、跳繩

　　4、學(xué)舞蹈動作

　　5、錢幣計算和20以內(nèi)加減計算

　　6、英語問答

　　7、看書講述內(nèi)容，書是《數(shù)學(xué)幫幫忙》里的一本

　　8、看視頻回答問題：小帕幫大忙

　　上海平和雙語學(xué)校

　　面談題目：

　　1、排序講故事

　　2、記憶力，復(fù)述中文兒歌

　　3、問小動物住在幾層樓

　　4、問答：輕重漂浮，4個杯子，放櫻桃，說哪個放的最高(櫻桃一樣，水不一樣;水一樣，櫻桃不一樣)

　　復(fù)旦萬科雙語學(xué)校

　　面談題目：

　　1、每人一本中文故事書(有《我爸爸》、《法布爾昆蟲記》、《爺爺一定有辦法》、《小豬唏哩呼瞻》、《燕子的旅行》、《猜猜我有多愛你》)

　　2、通過孩子看書考察孩子坐姿和紀(jì)律

　　3、單詞跟讀

　　4、看圖講故事：地球爺爺?shù)氖?小猴子小熊貓小豬

　　5、用吸管做正方形

　　6、英文題目：桃子是什么顏色

　　尚德實驗學(xué)校

　　面談題目：

　　1、邏輯思維

　　2、看圖說話

　　3、做操/跳舞

　　4、聽故事回答問題：

　　(1)猴子和長頸鹿共同過河，長頸鹿馱著小猴子過河，猴子會爬樹就幫長頸鹿摘桃子，雙方互相幫助的故事

　　(2)兔媽媽的故事

　　5、水果蔬菜分類

　　上海市外國語大學(xué)附屬外國語小學(xué)

　　面談題目：

　　1、問上海近幾年有什么變化

　　2、聽故事回答問題

　　3、跳操

　　4、協(xié)作完成一個鏡面反射

　　5、折紙，考完出來每個小朋友都有一份折紙

　　6、聽故事玩游戲，找規(guī)律

　　上海外國語大學(xué)附屬雙語學(xué)校

　　面談題目：

　　1、講故事

　　2、詞語接龍游戲

　　3、聽故事回答問題

　　4、英語對話問答環(huán)節(jié)

　　5、模仿做操

　　6、問小朋友在幼兒園的情況

　　細(xì)心的家長發(fā)現(xiàn)沒有?

　　像找規(guī)律、等量代換、應(yīng)用題這些以往各校必考的邏輯推理類題型，這次明顯減少了;

　　而像合作游戲、藝術(shù)運(yùn)動、讀故事這些趣味性和探究性的面談題目相應(yīng)增多了。

　　這也是為什么2018幼升小“畫風(fēng)”突變的原因了。

　　2018年面談看似“簡單”了?

　　其實不是面談變得簡單了，而是面談更注重考察孩子的“能力培養(yǎng)”了。

　　今年市教育機(jī)構(gòu)的專家們重新設(shè)計了面談方式，提出了包括：運(yùn)動健康、語言發(fā)展、科學(xué)認(rèn)知、自我和社會、學(xué)習(xí)品質(zhì)五大元素構(gòu)成的多元化的綜合素質(zhì)評價框架。

　　2018年幼升小五大素質(zhì)

　　從2017年的七大能力，到2018年的五方面素質(zhì)，近兩年的面談進(jìn)一步弱化了應(yīng)試成分，更加注重從細(xì)微處考察孩子的綜合能力。能力培養(yǎng)已成為幼升小關(guān)鍵基因。

　　2019年的面談該如何準(zhǔn)備?

　　很明顯，從2018年面談看，幼升小變得更加難以準(zhǔn)備。以往走老路子，刷刷真題或許能收到奇效，現(xiàn)在都是綜合性質(zhì)的內(nèi)容，一個不留神可能就滿盤皆輸了。

　　想要從容面對2019年幼升小，這里給家長兩個建議：

　　，轉(zhuǎn)變觀念。幼升小不是目的，孩子能力的全面發(fā)展才是目的。家長應(yīng)該從孩子的興趣點(diǎn)和特長入手，培養(yǎng)孩子的主觀語言表達(dá)、自我認(rèn)知、學(xué)習(xí)能力等。通過持續(xù)性的學(xué)習(xí)和積累，達(dá)到幼升小銜接必備的能力素質(zhì)。

　　第二，拉長戰(zhàn)線。家長必須將幼升小準(zhǔn)備的周期提前了，在中班，最晚大班暑假就應(yīng)該著手準(zhǔn)備面談內(nèi)容，這樣才能更有把握應(yīng)對幼升小。