一提到選科，首先想到的是傳統高中文理分科——非文即理。相比之下，國際學生接受的國際學校課程就復雜得多，數學、物理、化學、生物、經濟、商務、歷史、計算機科學，如需挑選4門，那會有N種組合。學生能否自如選擇?

　　答案是不一定。學生只有了解自己的未來發展方向后，通過合理規劃，才能做出正確選擇。選科有什么原則?國際學校的老師們如何指導學生、家長進行正確選科?今天，小編和大家分享幫助即將面臨選科的學生、家長提前做好這道選擇題。

　　選科的基本點——國別

       小編和大家分享就英、美兩個方向對選科影響舉例說明。有多年經驗的英中升學指導老師發現，美國高校招生更偏愛通才教育——即招生官更偏向于學科廣泛、文理兼顧的學生;如果結合到科目，“文+理”的選擇就十分重要，比如“數學、經濟、歷史、物理”或“數學、經濟、歷史、化學”這種組合就非常吃香。

　　英國是老牌教育大國，偏愛專才教育——即學生在入學前須明確專業意向，所報專業也需要跟學科有一定關聯。如申請化學和經濟專業，更偏向于學生主修高數;在工程類學科中，數學和物理為偏向;數學系，當然是更傾向修高等數學。如果學生未修高等數學，很可能與一些大學失之交臂;生物和化學系，當然是更傾向學生在高中階段修生物和化學課。

　　誤區——忌完全以興趣或結果為導向

　　如若缺乏指導，會導致部分學生完全選擇自己喜歡的課程而忽略后續申請環節。如學生會選擇化學、商務、數學這些更有趣的課程，但在老師們看來，這樣的組合在申請中往往會失去優勢，由于這些課程間并沒有太大關聯性，無法確定未來的專業方向。取而代之，他們會用經濟課程替換掉商務。

　　家長會將選科看得至關重要，并多以結果為導向。部分家長會認為這是在幫孩子選擇未來工作方向。比如，他們會直接問老師：“如果小孩以后要從事醫學，那該怎么選科?”諸如此類的問題。而這些問題太大、太遠，在現階段的選科中往往沒有實質意義。因此，建議家長結合學生興趣、成績、國別和學校需求，從多方面進行分析，才能幫助他們找到正確答案。

　　西式教育，帶你走向通往未來的階梯

　　西式教育倡導學生用長遠的眼光去思考自己的人生規劃，一步一步登上屬于自己的人生階梯。而選科，則是學生面臨的級臺階。升學指導部的老師在此階段的職責則是學生正確邁出人生選擇的步，選擇最為適合的課程進行學習。

　　高一學期末，學校會組織選科會。學科老師會根據學生一年的各科學習情況來判斷他們適不適合繼續學習所選課程。在選科大會結束后，老師會給學生和家長一周時間考慮，選定4門科目，再交由老師進行最終確認。

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