國慶十一長假來臨，同學們有什么打算呢?不管你有啥安排，小編都提醒你不要忘了，國慶之后的月考哦!所以，中小學各個年級的同學們都要充分利用好這7天哦!下面小編為你分享一些有效的復習計劃，供同學們參考!

　　三大策略

　　一、鞏固基礎知識

　　1、復習整理初一、初二、所學的基礎知識。

　　2、復習時應要多讀課本，抓住基礎，認真吃透課本上的每一道例題，例題是有代表性，典型性的，中考也曾出現過課本原題。

　　3、考前把最近學校發的綜合卷子(一套就夠)重新做一遍。主要目的是熟悉題型、找找考試的感覺。

　　二、調整備考心態

　　升上初三以后，部分學生會漸漸出現以下的心態問題：

　　1、精神極度緊張，感覺壓力很大幾乎喘不過氣。

　　2、緊張不起來，求知欲望減弱，學習有所松懈。

　　3、急于求成，焦慮急躁，恨不得一口吃成胖子。

　　而次月考則會將同學們各自的缺點暴露無遺：

　　1、精神緊張的同學考試狀態不佳。

　　2、學習松懈的同學感覺試卷難度大。

　　3、急于求成的同學則會發現自己復習不牢固。

　　但切記中考之前的所有考試不是用來區分成績的，而是幫助你檢測知識掌握情況的。所以每一次考試結束后你完全可以先把成績放在一邊，花主要的精力去研究你的知識盲點和弱點，然后制定針對性的復習措施。

　　三、彌補知識漏洞

　　初三次月考很重要，但次月考的成績并不重要，你應該慶賀你在中考前找到了自己的知識漏洞。一道題做錯了，就不要找“粗心”“審錯題”之類的借口，其實就是你相關的知識體系沒有搞清楚透徹。因此要對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復習。這其實是月考最重要的一個點，而往往被學生忽略。

　　六大要點

　　首先要有良好的心態，既要重視也要輕視。

　　重視月考對自己學習現狀的檢閱功能，暴露出問題以便改進。

　　其次，了解月考和中考的要求。

　　拿英語來說，英語中考的聽力、語法、閱讀和作文的基本標準是什么，學生心中要有一個大概的框架，不能渾渾噩噩，打無準備之戰。

　　第三，熟悉課文內容，勤翻筆記。

　　只要是課本上、練習冊上，老師講解過的句型和語法現象，都要加以分析、研究和比較。

　　第四，做幾套中考類型的試卷，熟悉題型和考試考察點。

　　第五，對于閱讀部分，在練習過程中，力求每篇都精讀，把題目要求看清，努力在原文中找到和選項接近的表達。

　　完型填空不僅是對詞匯和語法的考察，更是對個別詞句在具體文章和具體語境中考察，所以理清上下文的關系和理解作者的意圖至關重要。這些在考試前找幾份試卷，仔細體會，自然就會理解的。

　　第六，對于難度最大的作文，應該找上一年度2-3篇中考佳作，進行仿寫。

　　仔細比較自己和佳作之間在詞匯的選擇、語法多樣化的運用、表達方式上的優劣、行文的流暢度的差異，或者找老師進行講評。

　　各科備考

　　語文：梳理基礎知識

　　初三接下來的學習是十分緊張的，十一長假恰恰給大家提供一個復習梳理基礎知識點的"溫故"的機會。同學們可以將開學至今這一個月所學內容重新回顧一 下，將記錄的筆記進行整理和補充。針對自己較薄弱的知識環節加以記憶與練習，以減輕后面學習和總復習時的壓力。認真完成老師布置的假期作業，反思之前做錯 的作業題目，總結經驗。此外，同學們可以看一些課外閱讀來放松身心，開拓視野。

　　數學：做一定數量、一定質量的題

　　想要在假期中提高數學成績的同學，應保持做一定數量的題，做一定質量的題。有不少同學把提高數學成績的希望寄托在大量做題上。這是不妥當的。做題的目的在于檢查你學的知識，方法是否掌握得好。如果你掌握得不準，甚至有偏差，多做題只會鞏固了你的缺欠，同時，不要單純地做題，還要在做題后進行一定的反思，思考一下本題所用知識、方法是什么，是否還有別的解法等。

　　英語：早起大聲朗讀

　　長假期間不宜睡懶覺，同學們應該利用好早晨的黃金記憶時間來大聲朗讀背誦單詞和課文，以及優秀作文。要是覺得自己口語發音不標準的同學可以選擇跟著錄音磁帶朗讀，或者收聽英語廣播等來糾正，豐富詞匯量的同時又能增強語感。此外，閱讀能力或完型填空能力較弱的同學可以有針對性地找一些習題來訓練。

　　物理：重視實驗，及時總結

　　很多同學誤認為物理學習跟數學一樣，只要背熟理論公式即可。其實不然，物理和數學略有不同，主要表現在有很多實驗設計題和現象解釋題，這就需要同學們重視實驗。同學們可以利用假期有針對性地練習一些物理實驗題。此外，在迎接輪復習，同學們可以在假期里反思過去一年的物理學習，總結分析過去學習物理時存在的錯誤并及時改正，以利再戰。

　　化學：記憶化學用語，規范文字表達

　　化學是初三的新學科，學到現在的內容不多，主要是要記憶背誦一些化學元素，化學方程式以及化學儀器等。假期中每天花個十多分鐘即可。初三化學雖簡單，但要求嚴謹，化學現象，化學實驗過程，都需要用嚴謹的化學用語表述才可得滿分，這就要求同學們記憶化學實驗現象的表達過程，有意識地加強文字表達規范性的訓練。

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