“上有政策，下有對策”，這是當下最具中國式智慧的一大社會怪象。譬如奧數班，多年來各級教育主管部門三令五申地叫停、“嚴禁”，然總是風聲緊時暫且“潛伏”，風頭一過立馬又旌旗招展。據報載，現今廣州的奧數班都換成了“數學興趣班”、“思維拓展班”等馬甲，雖收費昂貴，卻搶手得很，報名當天即滿員。專家評價：越叫停越瘋狂。

    其實，“奧數”本身并無原罪。作為選拔數學精英人才的一種知識技能培訓，學生若完全出于個人興趣愛好參與，顯然應予鼓勵。

    然而，世間再美好的東西，一旦被功利和金錢綁架，就會扭曲而變味。奧數原本為小眾范圍的個人選項，卻在我們的中小學普及乃至泛濫，已失去其本色并異化為徒增學生負擔，甚而影響孩子健康成長的“怪物”。而且，在林林總總的奧數班幌子下所行的斂財之實，也令義務教育的國策蒙羞。因此，無論出于呵護孩子，還是純潔義務教育之神圣目的，叫停有關中小學生的有償奧數班活動，大方向應該沒錯。

    詭異之處在于，變味的奧數好似臭豆腐，聞著臭吃起來卻香。不僅廣州如此，其他許多地方也大同小異。有些學校陽奉陰違，與培訓機構里應外合，而一些家長也苦苦尋覓，唯恐落人之后。究其因，就在于斬不斷的奧數藤蔓，根還在現行的教育母體上。由于教育資源不均衡，無論小學、中學還是大學，普通家庭的孩子要想進名校優校，通行證只有一個，那便是分數。雖說明令禁止奧數成績與升學掛鉤，但學生若能在奧賽中獲獎，就成了名校的VIP會員。即便拿不到奧賽名次，但只要入學考試時考個好成績，哪怕增加幾分，就可能成為幸運兒。殘酷的競爭現實面前，做家長的，多花費點錢又算什么？

    報道稱，廣州小升初聯考的數學卷附加題中有奧數內容，有的家長還說，奧數內容的比例達到了30%，這對于一分決“勝負”的入學考試來說，其重要性不言自明。而對學校來說，本校學生有多少考上了名校，更是看得見的“品牌效應”，名利兼收，作為學校，又怎舍得拋棄奧數這寶貝呢？

    說到底，奧數班之所以禁而不絕，就在于附加其上的“功”和“利”魅力仍大放光彩，大有市場，如果不能徹底斬斷這種利益關聯，怎么禁都是白搭。