今年8月下旬，媒體發起了新一輪對奧數的聲討，北京市立即采取了嚴厲措施禁止奧數和小升初升學掛鉤，并表示將在今年秋季出臺推進“小升初”入學的改革辦法。正是由于這個新的變化，使得公眾對這一輪小升初政策調整寄予很大的希望，同時也有很大的顧慮：禁止奧數不能“拼孩子”了，那么，在“拼爹”之外還能拼什么？如何走出不拼孩子就拼爹的死胡同？日前，21世紀教育研究院舉辦“我們需要怎樣的小升初政策”研討會，呼吁有關部門采取有力措施，改革現行的小升初政策。

    新聞鏈接

    8月18日起，中央電視臺對奧數亂象進行了連續報道。

    8月21、22、23日，《人民日報》接連三天對奧數進行批判，眾多媒體的關注一直持續到現在。

    8月21日，北京市有關部門舉行新聞發布會，表示將采取四項措施，堅決治理奧數成績與升學掛鉤，重申三個“禁止”（禁止學校直接或變相采取考試，特別是將奧數等各種競賽成績、獎勵、證書作為入學依據的招生行為。堅決禁止公辦學校單獨或和社會培訓機構聯合或委托舉辦奧數競賽等以選拔生源為目的的各類培訓班，堅決嚴禁公辦學校教師參與此類培訓班活動）。同時，有關部門責任人還表示，從即日起到10月31日，全市所有涉及奧數的培訓將暫停。

    8月30日，北京30所示范中學負責人向社會鄭重承諾。

    9月3日，著名“坑班”仁華學校宣布注銷，一些知名培訓機構的奧數班也相繼暫停。

    “奧數課變形計”陸續上演

    前一陣緊鑼密鼓的措施讓煎熬在“小升初”激流中的家長們看到了曙光，他們期待新一輪的小升初中，能夠較大范圍地實現電腦派位或者其他更加公平、合理的選拔措施。

    9月份開學之后，“奧數課變形計”陸續上演，“拓展思維”、“快樂數學”等成為了不少培訓機構的招牌課程，但無論是教材內容還是授課老師，都與原來的奧數課一模一樣。

    中青報社會調查中心一項對9062人進行的調查顯示，僅有31.7%的人看好嚴治奧數。21世紀教育研究院項目負責人袁芳艷認為，2012年北京市部分區縣通過創新體制改革，一定程度上促進了區域發展，但小升初擇校的問題仍很突出。1995-2011年，市教委數次禁令并未真正實現奧數成績與小升初脫鉤，反而愈演愈烈，原因便是治標未治本，改革勢在必行。

    對于小升初的改革方向，北京師范大學教育學部教師周金燕認為，應該是學校教育制度有所改變，應該提供一種能夠滿足部分相對優勢的、有擇校要求的人群的需求。“因為不能指望公立學校不僅要提供公共物品性質的教育，同時也提供私人物品的教育，這就是矛盾和問題所在。”